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  • 音像传奇教育家杜威/教育薪火书系杨光富|总主编:张斌贤
  • 正版
    • 作者: 杨光富|总主编:张斌贤著 | 杨光富|总主编:张斌贤编 | 杨光富|总主编:张斌贤译 | 杨光富|总主编:张斌贤绘
    • 出版社: 山西人民出版社
    • 出版时间:2018-10-01
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    • 作者: 杨光富|总主编:张斌贤著| 杨光富|总主编:张斌贤编| 杨光富|总主编:张斌贤译| 杨光富|总主编:张斌贤绘
    • 出版社:山西人民出版社
    • 出版时间:2018-10-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2018-10-01
    • ISBN:9787203104636
    • 版权提供:山西人民出版社
    • 作者:杨光富|总主编:张斌贤
    • 著:杨光富|总主编:张斌贤
    • 装帧:暂无
    • 印次:1
    • 定价:82.00
    • ISBN:9787203104636
    • 出版社:山西人民
    • 开本:暂无
    • 印刷时间:2018-10-01
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2018-10-01
    • 页数:暂无
    • 外部编号:30447787
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    章 杜威的生平简介
    节 大学前的教育概况
    第二节 入读蒙特大学
    第三节 霍普金斯大学的读博时光
    第四节 芝大实验学校的探索
    第二章 杜威教育思想的渊源
    节 实用主义教育思想产生的时代背景
    第二节 杜威人生经历与实用主义教育思想
    第三节 实用主义教育思想的理论基奠
    第四节 实用主义教育思想的实践基础
    第三章 中学教书经历与职业生涯的确立
    节 大学结缘中学教育
    第二节 初的教书生涯不尽人意
    第三节 教学之余的哲学研究
    第四节 将哲学研究作为终身的事业
    第五节 三年教书生涯的影响
    第四章 芝加哥大学实验学校的实践
    节 实验学校的创办动因与概况
    第二节 实验学校的课程与教学实验
    第三节 实验学校的组织管理实验
    第四节 实验学校的危机与杜威的辞职
    第五节 杜威实验学校的特点与历史意义
    第五章 构建新型的师生关系
    节 对传统师生关系的批判
    第二节 新型师生关系的构建
    第三节 新型师生关系下的教师定位
    第六章 以学生的兴趣设计课程
    节 对传统课程的评判
    第二节 经验与课程内容的选择
    第三节 实验学校课程内容分析
    第四节 课程教学中的“做中学”
    第五节 对当前美国课程的影响
    第七章 教育与生活
    节 教育即生活:一种面向新生活的教育理念
    第二节 学校:儿童的当下与未来
    第三节 :“教育即生活”理论的实践保障者
    第八章 学校与社会
    节 杜威“学校与社会”思想的提出背景
    第二节 杜威的“学校与社会”观
    第三节 为了民主社会的学校:从学校到社会改造
    第四节 杜威学校与社会思想评价
    第九章 思维与教学
    节 思维是什么
    第二节 我们如何思维
    第三节 如何开展思维教学
    第十章 教育与职业
    节 重视职业教育的价值
    第二节 批判狭隘的职业教育观
    第三节 主张普通与职业课程的融合
    第四节 强调主动作业在职教中的作用
    十章 杜威的中国之行
    节 杜威在华的主要活动
    第二节 杜威访华对中国教育的影响
    第三节 杜威教育思想对中国影响的原因
    参考文献
    后记

    杨光富,安徽定远县人。1993年中等师范后在家乡的一所中学任教6年。1998年至2000年在安徽教育学院(现为合肥师范学院)教育管理系学习,获教育学士学。2001年至2007年在华东师范大学教育学系分别攻读教育学硕士、博士,后留校工作。现为华东师范大学学教育系,普通高中教育研究所副教授、硕士导师,主要从事外国教育史和国外基础教育改革的教学与研究工作。2013年至2014年,获得留学委资,在美国加州圣何塞州立大学学生指导系做访问学者一年。近年来,在《比较教育研究》、《外国教育研究》、《全球教育展望》等国内学术刊物上发表60余篇,出版专著一本、译著两本、参与编写著作多本。主持 人文社会科学青年项目及多项横向课题的研究工作,获上海市高校选拔培养青年教师科研、华东师范大学思勉跨学科预研究等项目的资。

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