音像登山观海周南

前言：从“读书人”到“学问人”
作者工作单位和姓名
部分 看山是山，看海是海
1-1 将自己逼入困境，就有希望 陈安然
1-2 理想从转变开始，现实却在挫败中挣扎 陈 鑫
1-3 凤凰涅槃，浴火重生 池韵佳
1-4 学会面对挫折而不放弃 冯文婷
1-5 求真是场耐力跑 郭昱琅
1-6 鱼之乐 黄 莉
1-7 深海沉心，走向独立 李 苗
1-8 为文章找一个家 廖俊云
1-9 进终南山与读博 林舒进
1-10 在改变中坚守，在坚守中调整 柳 娟
1-11慎始而敬终，终以不困 罗佳
1-12 被拒稿的感悟 沈璐
1-13 痛则通，不痛则不通 陶然
1-14 战胜怯懦，勇往直前 王凤玲
1-15 坚持，梦想总会实现 王进
1-16 一位“门边妹” 王 璐
1-17 世道唬人后退，生活逼人前进 王伊礼
1-18 “读博”和“赌博” 伍 健
1-19 与其抱怨，不如努力 肖振鑫
1-20 件好事还是读书 解尚明
1-21 一趟艰难而旖旎的学术之旅 熊 琪
1-22 坚守、坚持和舍弃 许销冰
1- 我读博成长的四个阶段 闫泽斌
1-24 运动给我精神陪伴 于 雪
1-25 选择直博的“偶然”与“必然” 余伊琦
1-26 学术的价值反思 袁靖波
1-27 内因与外因 张 健
1-28 女·博士 郑斯婧
1-29 当头一棒，慢慢开窍 朱文婷

第2部分 看山不是山，看海不是海
2-1 脚踏实地，继续努力 白璇
2-2 科研是一场修行 白 寅
- 多一份平和，少一份犹豫 才凤艳
2-4 从什么是“好”的服务说起 陈 可
2-5 小“青椒”初炼成 陈星宇
2-6 学着做，自己做，教人做 崔楠
2-7 一段不忘初心的旅程，一次义无反顾的修行 丁瑛
2-8 此心安处是吾乡 董婥嫣
2-9 发表文章的运气和底气 董维维

2-10 兴趣驱动，严谨治学 董英杰
2-11 在沉稳的坚持中成长 杜楠

2-12 为人生积累一些厚度 杜鹏
2-13 蓦然回首，灯火阑珊 冯小亮
2-14 就算有好老师，自己还需坚持不懈 高华超
2-15 研究问题与研究品位 龚诗阳
2-16 师恩难忘 郭 锐
2-17 研究是为了免于欺骗的人生 韩巍
2-18 教育之本, 以人为本 何雁群
2-19 做有价值的管理学研究 贺和平
2-20 想有好结果,首先要努力 贺远琼
2-21 未经省察的人生不值得度过 胡国栋
2-22 师恩浩荡，笔拙纸穷 胡琴芳
2- 一件学不会的事 贾 芳
2-24 踏歌而行 贾利军
2-25 坐上研究这辆过山车 江岚
2-26 乘着歌声的翅膀 柯丹
2-27 困境中请保持一颗温柔的心 李小玲
2-28 形不同,神相似 刘红阳
2-29 同时做好教学和科研，岂不乐哉！ 刘洪深
-0 坚定向前，是她专享的选择 刘新燕
-1 社交媒体时代的教学反思 刘雁妮
-2 读博正能量 卢志森
- 我与两位师长的故事 牟宇鹏
-4 做研究，难也不难 彭 玲
-5 学问与生命——记老爷子的“游学课” 彭璐珞
- 如何敲开研究的大门 孙瑾
- 承受挫折，不断成长 田鼎
- 改文字，修心 童泽林
- 教学之路，始于“自卑” 万炜
2-40 此动机非彼动机 萍
2-41 坚持，调整，向往远方 王殿文
2-42 多读，多想，多投 王 峰
2-43 不念过去之无所成，不畏将来之有所败 王 辉
2-44 千里之行，始于足下 王江安
2-45 为一个梦想而努力 王凯
2-46 乐在其中，苦也甘 王立磊
2-47 事成，是因为缘分修到了 王新刚
2-48 研究之路，贵在坚持 王雪华
2-49 搬出“地下室” 王 毅
2-50 选择了一种生活方式叫教研 韦 夏
2-51 坚持与信任 肖 莉

2-52 练好基本功，勤思考、多动手 谢 毅
2-53 纪念我“无趣”的读博历程 谢志鹏
2-54 学做事，学做人 熊小明
2-55 浪子回头，不惑于情 许志炜
2-56 从现在开始，一切都不算晚 杨 艳
2-57 寒冬教给我的道理 杨 治
2-58 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行 姚 琦
2-59 仰望星空，脚踏实地 余樱
2-60 从自卑、逃避到匍匐前行 袁兵
2-61 每天都学些新事物 曾仕龙
2-62 心向往之，专享“诚”字耳 曾宪聚
2-63 走在寻找课题和创新的路上 曾小铧
2-64 难亦乐！ 张 辉
2-65 不脱尘世，不离本心 张 慧
2-66 学术生涯的“一五”规划 张磊楠
2-67 学习与生活 张 宁
2-68 响必应之于同声，似苦实乐 张 琴
2-69 真理一线间 张涛
2-70 谋定而后动，功夫在平时 赵 君
2-71 磨砺与感恩 郑冉冉
2-72 我当“”那几年 郑煦
2-73 虽千万人，吾仍往矣 周 玲
2-74 不忘初心，勇攀高峰 周 茵
2-75 虽不绚烂缤纷，但也新奇无比 周元元
2-76 工作与育儿 朱华伟
2-77 坚持，本身就是一场胜利 朱丽娅

第3部分 看山还是山，看海还是海
3-1 非新无以为进 崔 耕
3-2 格物致知，经世济用 董大海
3-3 创造个人价值，让学校伸出终身教职的橄榄枝 窦文宇
3-4 人生无岔路 杜建刚
3-5 半路出家，安身立命 费显政
3-6 研究三味 付晓蓉
3-7 青年学者科研的常见薄弱点 何佳讯
3-8 与学生共同成长 黄 静
3-9 好的研究是慢慢长出来的 黄敏学
3-10 亲历中国市场营销学科的转型 蒋青云
3-11 行成于思，行胜于言 景奉杰
3-12 慢慢地，你就会了 黎建新
3-13 智者相伴，书籍相随 李国鑫
3-14 春风夜放花千树，“新”星耀满路 李娟

3-15 思维的厚度决定文章的高度 李永强
3-16 登上学术殿堂之要径 李元墩
3-17 教书育人，永远在路上 连 漪
3-18 能舍能得，学问自成 刘世雄
3-19 浅议本土社会科学研究的四个问题 彭泗清
3-20 在学业上苛求，在生活上关怀 寿志钢
3-21 尽泼深泥向楚畦 苏晨汀
3-22 不花钱办活动，何以让众人欢欣踊跃？ 田志龙
3- 磨难是财富,感恩常挂心 万后芬
3-24 求学和治教中的纵深感与格局观 汪 涛
3-25 且行且珍惜 王永贵
3-26 漫谈为学为师与为政 夏春玉
3-27 团队有力量，合作出效益 谢庆红
3-28 授业首授志，立言先砺心
3-29 修道之谓教 徐 岚
3-30 两则比喻 杨海滨
3-31 学术的影响力 杨志林
3-32 源于实践，顶天立地 杨智
3-33 亦师亦友促成长 曾伏娥
3-34 一个“土鳖老青椒”的篇SSCI 闯
3-35 感恩丰盈于心 张广玲
3-36 用心、耐心、信心 张剑渝
3-37 忙碌而快乐着 赵卫宏
3-38 自信源于阶段成功 周志民
3-39 学术还是思想？这是一个问题 庄贵军
3-40 写到导师搞不懂，你就能 周 南
3-41 和青年教师共同成长 周 南
3-42 武夷山水甲桂林? 周 南
3-43 史蒂文·斯梅尔无所畏惧的好奇心 周 南
作者人名索引
后记:成为一个对社会有益的人

周南，福建古田人，1952年生，福建沙县插队知青，福州大学工农兵大学生，1981年考上中国出国，在美国爱达荷州立大学、犹他大学分别获得工商管理硕士与市场营销学博士后，先后在美国与加拿大的大学执教，获终身教职。现任香港城市大学市场营销学系教授、武汉大学长江学者讲座教授（是聘任的企业管理学科的位长江学者讲座教授）。20世纪90年代起，主要讲授EM程与指导博士生。

前言：从“读书人”到“学问人”

你正在看这本书，既是在读书，也是在求学问。书中的每位作者都走在从“读书人”到“学问人”的路上。每位读者也一样。

读书，其实是读书背后的人。读人以明己。了解了别人，可以更“明白”自己。在这个过程中，不只要“读”，还要“学”和“问”。学作者，长知识和经验；问自己，增才干和智慧。从“看到”，到“想到”，再到“悟到”，直至明明白白。

“明白”是为了“用”。古人治学，强调“知行合一”。“知”是明理，“行”是实践。如果只是“纸上谈兵”，无以奏“知”之效。能身体力行，方是真学问。“运用之妙，存乎一心。”

然而，无论求知还是力行，都如负重登山，也像逆水行舟，总是步步维艰，每一点小小的进步都饱浸着泪水与汗水。因而，伴随着一点一点进步的“感”和“悟”，真切、动人。

本书是146位学者在“山”与“海”之间跋涉求索的感悟汇总。作者们在管理学学术生涯中，登“书山”，观“学海”。“登山则情满于山，观海则意溢于海”（南朝梁·刘勰：《文心雕龙》），情意行诸文字，便有了这本随笔集。书中作者们经历过的这许多“故事”，既有“辛酸历史”，也有“辉煌过往”，还有“”，个中酸甜苦辣，待由读者们自行品鉴。作者们自述学问之路上的苦与乐，其共同的初衷是将求索的教训、困惑与心得与读者分享，以期对现在或未来的同路人有所启发和帮，并向不了解这条道路的读者们介绍一种别样的人生，帮大家打开老子所说的“众妙之门”（《道德经·章》）。

作者们的研究方向大多为市场营销。其中在高校学习或任教的有141位，在企业和工作的有5位；来自中国内地的有128位，中国香港15位，中国台湾1位，加拿大1位，美国1位；按术资，可分为“初窥堂奥”的博士（29位，其中有1位立志读博、2位将于2016年秋季开始读博的“准博士生”）、“初出茅庐”的青年学者（77位，包括72位讲师/理教授与副教授，以及5位在企业和工作的管理人员）和“久经沙场”的资深学者（40位，教授）三类。

对应以上作者类别，本书分为三大部分：一、看山是山，看海是海；二、看山不是山，看海不是海；三、看山还是山，看海还是海。每一篇都是作者心路历程的直抒，未必成熟，却一定真诚。大家现身说法，活生生，实在在，既有彷徨，也有期待；既有艰辛，也有喜悦。苦乐参半，笑泪交加。

书中没有长篇大论，每篇随笔都不超过两页。随手一翻，左右两页即为一篇。每篇末尾都附有“作者简介”和“周南感言”。作者简介包括“师承”信息，以示对师长的尊敬与谢忱，也为年轻人作出榜样。

为方便读者阅读时查找，书前有“作者工作单位和姓名”，书后有“作者索引”。此外，还配有与我自己学术生涯有关的40张照片，以便读者能更直观地感受。

，登山，可见“白日依山尽”，挣扎中，难知何处是；观海，可见“黄河入海流”，奋进中，不知哪里是彼岸。人在，梦在，从“读书人”到“学问人”，“欲穷千里目，更上一层楼”。

谬误之处，敬请斧正。



周 南

于香港骏景园

2016年5月8日

    《登山观海：146位管理学研究者的求索心路》：
    146位管理学人共同写就的管理学“山”“海”经，自述学问之路上的教训、困惑与心得，展现管理学研究的别样人生。