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音像中国与德国中学化学教材比较研究--基于今日化学的研究倪娟
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前言章 概念设计 节 中德教材中“同分异构体”概念的引入对比 第二节 德国中学化学教科书中的概念设置及其特点——以“化学反应速率”为例 第三节 德国中学化学教材中核心概念的编写特色研究。——以“化学平衡”内容板块为例第二章 内容选择 节 基于学科观念的中德初中化学教材内容比较——以“物质分类及分离”为例 第二节 中德化学启蒙教材中“化学反应”编写的比较 第三节 中德教材“金属与金属矿物”的内容设置比较研究 第四节 中德初中化学教材中“原子”编写的比较 第五节 德国初中化学教科书内容设置及其特色——以“酸、碱、盐”知识为例 第六节 中德化学启蒙教材有机内容比较 第七节 中德教材“有机化学”内容的比较研究 第八节 德国中学化学教材“电化学”内容的设置及启示——以《今日化学SⅡ》“电化学”内容设置为例第三章 实验设置 节 中德初中化学教材开篇实验的比较与分析 第二节 中德化学教材导论章节对科学探究学习的编写比较第四章 特色探究 节 德国初中化学教材内容设计特点研究——以“水”单元为例 第二节 重理论,讲方法,强实际——德国化学教材《今日化学SⅠ》特色与启示 第三节 德国中学化学教材的编写特点及其启示——以“化学反应速率”专题为例 第四节 德国高中教材《今日化学SⅡ》中“塑料”一章的特色及启示 第五节 践行STSE理念的德国化学教材特色研究第五章 习题亮点 节 德国教材《今日化学SⅠ》习题赏析 第二节 德国初中化学教材单元习题设计特点分析 第三节 上教版与德国初中化学教科书作业设计的比较参考文献后记附录
倪娟,教育学博士,化学博士后,研究员,江苏省教育科学研究院基础教育研究所负责人,江苏省中小学教学研究室化学教研员。江苏省333工程二层次培养对象省中青年科技领军人才(省),南京师范大学教育博士校外兼职博导、南京师范大学校聘兼职课程与教学论硕士生导师,中国教育学会化学教学专业委员会理事,江苏省化学化工学会教育研究工作委员会主任,江苏省教育学会化学教学专业委员会常务副理事长,北京师范大学《化学教育》、华东师范大学《化学教学》核心期刊编委。 近年来在《教育研究》《课程·教材·教法》《化学教育》《化学教学》《中学化学教学参考》等核心、刊物发表学术70余篇;专著《理科课程标准之适切》获江苏省第十二届哲学社会科学成果一等奖。 独立承担并完成博士后科学项目和江苏省博士后科学项目2项;主持在研全国教育科学规划重点项目1项,获得省“333”工程二层次培养对象科研资;主持江苏省教育科学规划“十五”“十一五”和“十二五”重点资项目5项,省教研重点资课题1项。
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