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  • 音像抗争与妥协/世界华侨华人研究文库胡春艳
  • 正版
    • 作者: 胡春艳著 | 胡春艳编 | 胡春艳译 | 胡春艳绘
    • 出版社: 暨南大学出版社
    • 出版时间:2012-09-01
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    • 作者: 胡春艳著| 胡春艳编| 胡春艳译| 胡春艳绘
    • 出版社:暨南大学出版社
    • 出版时间:2012-09-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • ISBN:9787566802460
    • 版权提供:暨南大学出版社
    • 作者:胡春艳
    • 著:胡春艳
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:36.00
    • ISBN:9787566802460
    • 出版社:暨南大学出版社
    • 开本:暂无
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2012-09-01
    • 页数:暂无
    • 外部编号:1200333521
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    总序
    章 绪论
    一、研究目的与意义
    二、国内外研究状况与不足
    三、研究内容、方法及创新之处
    四、概念界定
    五、本书所用变量分析及几点说明
    第二章 马来西亚华族母语教育的发展状况及与东南亚对比分析
    节 东南亚华族母语教育发展的历史回顾及其现状
    一、东南亚华文教育发展阶段的历史回顾
    二、东南亚华文教育的发展现状
    第二节 马来西亚华族母语教育发展状况透视
    一、“成就困境”中的华文小学
    二、“成就困境”中的华文独立中学
    三、艰难前行中的华文高等院校
    第三节 对比分析――制度的分析视角
    第三章 马来西亚华族母语教育生存的政治生态透视
    节 马来西亚的政治体制及其架构
    一、马来西亚政治体制的形成及特点
    二、马来西亚的制度
    三、优选元首与统治者会议
    四、(联邦)与政策制定
    第二节 马来西亚的议会制度与选举制度
    一、马来西亚的议会制度
    二、马来西亚的选举制度
    第三节 马来西亚的政制度
    一、马来西亚政制度的形成
    二、马来西亚政制度的特点
    第四节 马来西亚的族群政策与族群关系
    一、马来西亚族群关系形成的历史根源
    二、“5?13”事件后相对融洽的族群关系的形成
    第四章 独立前后的马来西亚华教政策制定(1946―1969)
    节 华教政策制定的国内外背景透视
    一、两极对抗的靠前格局
    二、僵硬对抗的中马关系
    三、马来亚影响
    第二节 华人社会力量主体影响政策制定的方式
    一、社会运动理论与华教运动的形成
    二、华人社会力量主体影响政策制定的方式
    第三节 “二战”后英殖民华教政策的制定及其力量博弈
    一、从马来亚联邦到马来亚联合邦
    二、“二战”后英殖民教育政策的特点
    三、《1951年巴恩报告书》与《1952年教育法令》
    四、《1954年教育白皮书》与董总的成立
    五、博弈结果分析
    第四节 联盟华教政策的制定及其力量博弈
    一、联合邦议会选举与“马六甲密议”
    二、1956年《拉萨报告书》与《1957年教育法令》
    三、1960年《达立报告书》与《1961年教育法令》
    四、“华文官化”运动及《1967年国语法令》
    五、独立大学的创办
    六、博弈结果分析
    第五章 新经济政策时期马来西亚华教政策的制定(1971―1990)
    节 华教政策制定的国内外背景透视
    一、民族―建构与国族的打造
    二、尚存疑虑的中马双边关系
    三、马共问题的困扰
    第二节 1969年“5?13”事件及同化的教育政策
    一、“5?13”事件后的马来西亚政治
    二、“5?13”事件后马来西亚文化与教育政策的单元化
    三、巫统内部的――温和派与激进派的斗争
    第三节 马来华教政策的制定及其力量博弈
    一、“5?13”事件后的马华改革与《1972年教育修正法案》
    二、《1979年教育报告书》与3M制之争
    三、20世纪80年代华人政治的特点分析
    四、1987的华小高职事件与“茅草行动”
    五、博弈结果分析
    第六章 发展新时期的马来西亚华教政策制定(1991―)
    节 华教政策制定的国内外背景透视
    一、冷战后靠前体系的转换及“华文热”的凸显
    二、中马关系的良发展与马共问题的解决
    第二节 冷战后马来的施政哲学及华社力量的分化
    一、对内政策的目趋缓和及其施政哲学
    二、“统合化”下的华团分化
    第三节 华教政策的制定及其力量博弈
    一、“宏愿学校计划”的及华社的抗争
    二、《1996年教育法令》的制定及华社的抗争
    三、2003年数理英化政策及华社的抗争
    四、博弈结果分析
    第七章 结语
    一、靠前因素对马来西亚华教政策制定的影响
    二、马来西亚华教运动的经验教训及其借鉴意义
    三、马华公会在争取华教权益上的局限分析
    四、马来西亚华族母语教育的前景展望
    附录
    参考文献
    后记

    售后保障

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