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音像层次应用型创新人才培养研究陈晏辉
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导论 问题的提出与研究意义 节 当前层次应用型创新人才培养的主要问题与误区 第二节 应用型创新人才培养的困境与误区的根源 第三节 层次应用型创新人才培养的重要意义 第四节 本书的研究目的与创新点章 层次应用型创新人才培养的理论基础 节 层次应用型创新人才的界定 第二节 层次应用型创新人才的核心素质 第三节 层次应用型创新人才培养的理论指导第二章 层次应用型创新人才培养的教育理念 节 层次应用型创新人才培养的提出 第二节 应用型创新人才培养的几种教育观第三章 层次应用型创新人才培养的路径探索 节 新建地方高校向应用型高校的转型 第二节 选择内涵式发展道路 第三节 新建地方高校创建应用型大学的路径探索第四章 层次应用型创新人才培养模式改革 节 人才培养模式改革问题的提出及对相关实践研究的思考 第二节 产教融合、校企合作、工学结合人才培养模式改革 第三节 闽台“校校企”联合培养人才模式改革 第四节 创新创业人才培养模式改革第五章 层次应用型创新人才培养的课程改革与教学管理改革 节 层次应用型创新人才培养的课程改革 第二节 层次应用型创新人才培养的教学管理改革 第三节 层次应用型创新人才培养的教学质量保障体系改革第六章 层次应用型创新人才培养的教学改革(一) 节 教学改革问题的提出及对相关实践研究的思考 第二节 新建地方高校实施创造教学的改革 第三节 层次应用型创新人才培养的创造教学目标 第四节 层次应用型创新人才培养的创造教学原则第七章 层次应用型创新人才培养的教学改革(二) 节 营造创造教学的气氛与环境 第二节 培养大学生的创新意识 第三节 创造教学评价体系的构建 第四节 创造型教师队伍的培育第八章 层次应用型创新人才培养的德育改革 节 德育改革问题的提出及对相关实践研究的思考 第二节 大学生的态度教育 第三节 大学生的价值教育 第四节 大学生的社会主义核心价值观教育第九章 层次应用型创新人才培养的建改革 节 建改革问题的提出及对相关实践研究的思考 第二节 新建地方高校学型组织的创建 第三节 新建地方高校院系“三型”基层组织的创建 第四节 正确实施高校委领导下的校长负责制 第五节 改革规范民办高校的建工作 第六节 公办高校与民办高校建的结对共建参考文献后记
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