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  • 音像教育管理学(第5版)
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    • 作者: (美)托马斯·J·瑟吉奥万尼//保罗·凯莱赫//玛莎·M·麦卡锡//弗雷德里克·M·沃特|译者:黄崴//蔡灿新//黄晓婷//余芳著 | (美)托马斯·J·瑟吉奥万尼//保罗·凯莱赫//玛莎·M·麦卡锡//弗雷德里克·M·沃特|译者:黄崴//蔡灿新//黄晓婷//余芳编 | (美)托马斯·J·瑟吉奥万尼//保罗·凯莱赫//玛莎·M·麦卡锡//弗雷德里克·M·沃特|译者:黄崴//蔡灿新//黄晓婷//余芳译 | (美)托马斯·J·瑟吉奥万尼//保罗·凯莱赫//玛莎·M·麦卡锡//弗雷德里克·M·沃特|译者:黄崴//蔡灿新//黄晓婷//余芳绘
    • 出版社: 中国人民大学出版社
    • 出版时间:2014-03-01
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    • 作者: (美)托马斯·J·瑟吉奥万尼//保罗·凯莱赫//玛莎·M·麦卡锡//弗雷德里克·M·沃特|译者:黄崴//蔡灿新//黄晓婷//余芳著| (美)托马斯·J·瑟吉奥万尼//保罗·凯莱赫//玛莎·M·麦卡锡//弗雷德里克·M·沃特|译者:黄崴//蔡灿新//黄晓婷//余芳编| (美)托马斯·J·瑟吉奥万尼//保罗·凯莱赫//玛莎·M·麦卡锡//弗雷德里克·M·沃特|译者:黄崴//蔡灿新//黄晓婷//余芳译| (美)托马斯·J·瑟吉奥万尼//保罗·凯莱赫//玛莎·M·麦卡锡//弗雷德里克·M·沃特|译者:黄崴//蔡灿新//黄晓婷//余芳绘
    • 出版社:中国人民大学出版社
    • 出版时间:2014-03-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2014-03-01
    • ISBN:9787300184821
    • 版权提供:中国人民大学出版社
    • 作者:(美)托马斯·J·瑟吉奥万尼//保罗·凯莱赫//玛莎·M·麦卡锡//弗雷德里克·M·沃特|译者:黄崴//蔡灿新//黄晓婷//余芳
    • 著:(美)托马斯·J·瑟吉奥万尼//保罗·凯莱赫//玛莎·M·麦卡锡//弗雷德里克·M·沃特|译者:黄崴//蔡灿新//黄晓婷//余芳
    • 装帧:暂无
    • 印次:1
    • 定价:52.00
    • ISBN:9787300184821
    • 出版社:中国人民大学
    • 开本:暂无
    • 印刷时间:2014-03-01
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2014-03-01
    • 页数:暂无
    • 外部编号:2837598
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    部 美国学校教育的背景
    章 公共价值和学校政策:的根源
    美国学校管理的社会背景
    《不让一个孩子掉队法案》
    学校政策调控手段
    公共价值和学校政策的关系
    矛盾的教育价值观和学校管理
    价值增值法:使公平和卓越相结合
    是什么在影响学校的教育效果?
    学校改进生态学
    三种教育管理理论:金字塔理论、轨道理论、高效能理论
    道德群体理论
    参考文献
    第2章 学校政策和管理的问题
    学校自治和控制
    以标准的制定为例
    地方学校自治
    依法学习和科层教学
    平衡民主权力和专业
    不同理论的变化
    维持公众信心
    赢得公众信心
    附录2.1标准的分层系统
    参考文献
    第二部分 教育管理学导论
    第3章 教育管理概论
    教育政策的制定与应用
    管理的定义
    管理者的主要职责
    维护学校的文化模式
    学校管理者的评估
    学校效能的维度和度量标准
    主要管理过程
    管理者的三个主要管理技能
    学校领导与教育管理
    管理、政治和教育的角色
    领导的特
    教育中的领导实质
    参考文献
    第4章 教育管理学作为一个新兴的专业
    教学领导的重要
    教育管理学的发展背景
    学校管理改革的近期压力
    教育管理专业化的负面影响
    改变的焦点
    学校领导的新标准
    附录4.1教育领导计划的新标准
    参考文献
    第5章 教育管理思想发展
    管理实践模式
    搭建平台:具有美德的管理者
    主要管理思想流派
    教育管理作为一门应用科学
    一种反思实践的视角
    教育管理作为一种道德艺术
    参考文献
    第6章 学校管理的工作、角色和任务
    工作活动学校
    管理工作的本质:明茨伯格
    管理工作中的各种变化
    管理者的七种基本能力
    参考文献
    第7章 管理中的女角色
    女监职
    女校长职位
    成功学校中的女管理者
    教育管理中的女观点
    参考文献
    第三部分 学生、教师、校长和学监
    第8章 今天的学生和教师
    学生的角色
    教师的角色
    教师的工作环境
    参考文献
    第9章 今天的校长
    校长角色的历史发展
    谁是当今的校长
    校长如何看待他们的工作
    当今的校长角色
    未来的校长角色
    对校长角色的新定义
    小结
    参考文献
    0章 今天的学监
    学监角色的历史与演变
    谁是今天的学监
    学监角色
    英雄型领导的神话
    作为教师的学监
    学监和政治
    小结
    参考文献
    第四部分 教育治理概论
    1章 作为政治系统的学校
    教育系统的冲击
    教育决策权
    政治和学校政策
    政治、和教育面临的挑战
    教育政策制定的范式
    学校教育的神话
    前景展望
    小结
    参考文献
    2章 地方教育政策制定系统
    个人参与教育政策制定
    影响地方学校的压力集团
    学校董事会参与决策制定
    学校内部的微观政治
    校长:压力与领导
    小结
    参考文献
    3章 州级教育政策制定
    州教育政策的发展
    各州学校教育政策的差异
    州级教育政策制定的过程
    压力集团
    政策委托
    对州教育改革的近期评价
    政治文化和州的教育成果
    小结
    参考文献
    4章 联邦教育政策制定
    联邦教育政策的历史
    联邦的教育政策
    政策制定的竞技场——法院
    废除种族隔离:法院在行动
    参考文献
    第五部分 法律和财政方面的考量
    5章 公共教育的法律基础概论
    条款
    法律条款
    行政规则和法规
    合同条款
    司法的作用
    预防法律
    参考文献
    6章 公立学校:关于法律的思考
    学校的法律原则
    法律的选择实体:法律对学校、学生、教师的监管
    学校与教育者需承担的法律责任
    参考文献
    7章 学校财政
    学校的经费来源
    学校收入的分配
    以市场为导向的教育财政供给系统
    对州学校财政系统的挑战
    在负责任的时代给学校提供充足的资金
    参考文献
    译后记

    托马斯·J·瑟吉奥万尼(ThomasJ.Sergiovanni),美国三一大学教授,先后在哥伦比亚大学、罗切斯特大学获得硕士、博士。曾长期执教于伊利诺伊大学,并担任该校教育管理系系主任。是多家教育管理类期刊的编委。其代表作有《领导力探究》、《教育督导学》、《构建学校共同体》等。

    托马斯·J·瑟吉奥万尼编著的《教育管理学(第5版)》既涉及独特而前沿的教育管理学研究进展,对学校治理和管理的本质进行了深入的阐述,又涉及学校管理的常规主题,如学校管理者面临的财政和法律方面的挑战,校长、教师、学生和学监各自承担的角色,人力资源管理等,为教育工作者提供了的指导。

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