音像建设体育强国背景下学校体育文化建设与发展研究苏永骏

前言
章 学校体育文化概述
节 体育文化与学校体育文化
一、体育文化
二、学校体育文化
第二节 学校体育文化的内容与特征
一、学校体育文化的内容
二、学校体育文化的特征
第三节 学校体育文化的结构与功能
一、学校体育文化的结构
二、学校体育文化的功能
第二章 学校体育文化建设与发展的学科理论基础
节 学校体育学理论
一、学校体育的目的与结构
二、学校体育的多元功能
第二节 体育传播学理论
一、体育传播的概念与功能
二、体育传播学的研究对象与特点
三、大众传播媒介及对体育的作用
第三节 体育人类学理论
一、体育人类学的概念
二、体育人类学的研究领域
三、体育人类学的任务
第四节 体育学理
一、体育法学研究的对象与特点
二、体育法学研究的意义
三、体育法学中的各项研究热点
第五节 体育美学理论
一、体育美学研究的对象与方法
二、体育与美感
三、体育与美育
第三章 建设体育强国背景与学校体育文化发展概况
节 建设体育强的生背景及相关内容
一、建设体育强的生背景
二、体育强国的本质
三、由体育大国迈向体育强国
四、建设体育强国的相关文件与会议精神
第二节 和的体育强国思想
一、毛同志的体育思想
二、邓小平同志的体育思想
三、同志体育强国思想
第三节 学校体育是建设体育强国的根源和基础
一、学校体育在体育强国建设中的重要
二、构建学校体育新格局，力体育强国建设
第四章 学校体育文化建设与发展中的不足
节 学校体育文化建设与发展的现状
一、学校体育物质文化建设与发展现状
二、学校体育精神文化建设与发展现状
三、学校体育制度文化建设与发展现状
四、学校体育行为文化建设与发展现状
第二节 学校体育文化建设与发展中存在问题的分析
一、学校体育物质文化方面的问题……………………………………”
二、学校体育精神文化方面的问题
三、学校体育制度文化方面的问题
四、学校体育行为文化方面的问题
第三节 建设体育强国背景下学校体育文化发展的前景
一、弘扬主旋律，充分发挥出文化的作用
二、提升学生体育人文素养，突显其自主、广泛和多样
三、体育制度文化建设将成为学校体育文化发展的核心
四、加强学校体育管理组织机构与外界的联系，促进体育网络的良发展
五、将“以人为本”的现代体育教育观纳入学校体育文化建设中来
六、学校要重视多样化学校体育文化活动的开展
七、契合办学特色，做好特色学校体育文化建设工作
第五章 建设体育强国背景下学校竞技体育文化的建设与发展
节 竞技体育文化概述
一、竞技体育文化的概念解析
二、竞技体育文化的多种特征
三、竞技体育文化功能的彰显
四、影响竞技体育文化发展的因素
第二节 学校竞技体育文化发展的意义
一、进一步丰富学校体育文化体系
二、推动课余体育活动全面开展
三、获得一定的经济效益
四、提高学校知名度
五、促进学生运动员的全面发展
第三节 推动科学合理训练与竞赛体系的形成
一、学校竞技体育发展对于运动训练与竞赛体系的推动作用
二、学校竞技体育教育对于竞技体育训练的促进
第四节 培养与发展竞技体育后备人才
一、学校体育对培养竞技体育后备人才的优势
二、竞技体育后备人才培养的模式
三、“体教融合”培养竞技体育后备人才的策略
第六章 建设体育强国背景下学校休闲体育文化的建设与发展
节 休闲体育文化概述
一、休闲体育文化的概念
二、休闲体育文化的特征
三、休闲体育文化的内容
第二节 学校休闲体育文化的发展现状与前景
一、学校休闲体育文化的发展现状分析
二、学校休闲体育文化的发展前景
第三节 学校体育与休闲体育的整合与发展探讨
一、休闲体育与学校体育的关系
二、休闲体育理念与学校体育的整合发展策略
第七章 建设体育强国背景下学校民族传统体育文化的建设与发展
节 民族传统体育文化概述
一、民族传统体育文化的概念
二、民族传统体育文化的特征
三、民族传统体育文化的价值
第二节 学校民族传统体育文化的发展现状
一、学校民族传统体育文化发展的总体状况
二、学校民族传统体育文化发展的具体状况
第三节 学校民族传统体育学科理论体系的构建
一、学校民族传统体育学科理论体系的基本特征
二、学校民族传统体育学科体系建构的基本要求
三、学校民族传统体育学科的基本理论框架
四、学校民族传统体育学科体系的科学构建
第四节 丰富与弘扬中华民族传统体育精神
一、中华民族传统体育精神的基本理论
二、弘扬中华民族传统体育精神的主要困难
三、丰富与弘扬中华民族传统体育精神的有效途径
第八章 建设体育强国背景下学校体育文化系统的建设与实分析
节 学校体育物质文化建设与发展
一、学校体育物质文化的内涵
二、学校体育物质文化建设的现状与存在问题
三、学校体育物质文化建设与发展的案例——以校园足球为例
第二节 学校体育制度文化建设与发展
一、学校体育制度文化的内涵
二、学校体育制度文化建设的现状与存在问题
三、学校体育制度文化建设与发展的案例
第三节 学校体育精神文化建设与发展
一、学校体育精神文化的内涵
二、学校体育精神文化建设的现状与存在问题
三、学校体育精神文化建设与发展的案例
第九章 建设体育强国背景下学校体育文化体系的构建与探索
节 建设学校体育文化体系的意义
一、学校体育文化体系建设促进校园文化发展
二、学校体育文化体系建设有于培养创新人才
三、学校体育文化体系建设有于推动教育政策的落实
四、学校体育文化体系建设促进学生综合素质发展
五、学校体育文化体系建设促进文化繁荣发展
第二节 学校体育文化体系建设的原则
一、科学原则
二、主体原则
三、开放原则
四、实践原则
五、系统原则
六、艺术原则
七、融合原则
第三节 学校体育文化评价指标体系的构建
一、学校体育文化评价指标体系的构建原则
二、学校体育文化评价指标体系的构建步骤
第四节 建设学校体育文化新体系的理论与思考
一、建设学校体育文化新体系的理论基础
二、科学构建学校体育文化新体系的策略思考
主要参考文献

苏永骏，体育教育训练学硕士，南京晓庄学院体育学院副教授。主要研究体育文化与体育教科书，担任瑜伽和健美操等课程的教学工作。入选江苏省第五期“333高层次人才培养工程”第三层次培养对象（中青年学术技术带头人）。发表学术30余篇，主持完成江苏省高校哲社重点项目和一般项目、江苏省社科精品工程项目等10余项课题研究，指导省级大创项目多项，参与多项与省部级课题研究，参编教材1部。多篇荣获省级及以上奖励。2018年赴台湾高校访学6个月。

本书具有时代、系统和创新等特点。
本书以建设体育强国为背景，重点围绕我国学校体育文化建设与发展的理论与策略展开研究，期望本书能够为促进我国学校体育文化建设质量的提高、推动我国学校体育文化繁荣发展以及实现体育强国战略目标做出贡献。

本书在体育强国背景下围绕我国学校体育文化的建设与发展问题展开研究，首先分析学校体育文化的基本知识和建设与发展的学科理论，其次阐述体育强国背景及其与学校体育文化的关系，重点研究学校体育文化的建设与发展，包括建设发展的现状与问题；学校竞技体育文化、休闲体育文化以及民族传统体育文化的建设与发展；学校体育文化系统建设及体系构建。本书结构清晰、内容丰富、研究深入，对提高我国学校体育文化建设质量，推动学校体育文化繁荣发展以及力体育强国建设具有重要意义。