实名认证领苏宁支付券立即领取 >
¥
提前抢
SUPER会员专享
由于此商品库存有限,请在下单后15分钟之内支付完成,手慢无哦!
欢迎光临本店铺
点我可查看更多商品哦~
100%刮中券,最高50元无敌券,券有效期7天
亲,今日还有0次刮奖机会
我的云钻:0
您的云钻暂时不足,攒足云钻再来刮
恭喜获得1张券!
今天的机会已经全部用完了,请明天再来
恭喜刮出两张券,请选择一张领取
活动自2017年6月2日上线,敬请关注云钻刮券活动规则更新。
如活动受政府机关指令需要停止举办的,或活动遭受严重网络攻击需暂停举办的,或者系统故障导致的其它意外问题,苏宁无需为此承担赔偿或者进行补偿。
音像有效评课的策略与方法林高明
¥ ×1
商品
服务
物流
章 重寻课堂教学评议的意义 节 课堂教学评议是一种探索 第二节 课堂教学评议是种交 第三节 谍堂教学评议是一种激发 第四节 课堂教学评议是一种提升 第五节 课堂教学评议是一种反思第二章 课堂教学评议的六原则 节 真诚的欣赏 第二节 同情的理解 第三节 真实的考量 第四节 反思的批判 第五节 自由的探讨 第六节 创造的建构第三章 课堂教学评议的理论背景 节 课堂教学评议需要教育学理论的“烛照” 第二节 课堂教学评议需要心理学理论的“观照” 第三节 课堂教学评议需要学科教学理论的“映照” 第四节 课堂教学评议需要教育哲学意义的“审察” 第五节 以动态的“知识观”来建构与评议课堂教学 第六节 课堂教学评议需要社会教育学的“询察” 第七节 课堂教学评议需要课程论意义的“探察” 第八节 课堂教学评议中文本解读的视点 第九节 从动态生成的理论来进行课堂评议第四章 课堂教学评议的策略与方法 节 由课及书法 第二节 由人及己法 第三节 故事结合法 第四节 对比分析法 第五节 经典案例映衬法 第六节 联系生活时事法 第七节 矛盾揭示法 第八节 教育教学思想追溯法 第九节 关键词提纲挈领法 第十节 主题探索式 十节 目标达成式 第十二节 宏观与微观结合法 第十三节 确定教学内容法 第十四节 问题研究法 第十五节 专题理念统摄法第五章 课堂教学评议的实践 节 《奇奇国奇遇记》习作教学课堂实录及评议 第二节 《画家与牧童》课堂教学实录及评议 第三节 《秋天的怀念》课堂教学实录及评议 第四节 课堂教学评议:在多元对话中寻求坐标
林高明编著的《有效评课的策略与方法》内容介绍:课堂教学评议是教研活动中为常见的组织形式。通过评议可以交流信息,沟通情感,达成共识,分享思想,在共鸣共创中积累经验,积蓄能力,积淀智慧。在这种经久不衰的校本教研方式的背后,到底有着怎样的魅力、意义和价值呢?课堂教学评议的意蕴在于引导教师进行更切实可行、更亲切坚实的课堂教学及研究。
抢购价:¥ 38.00
易购价:¥ 38.00
注:参加抢购将不再享受其他优惠活动
亲,很抱歉,您购买的宝贝销售异常火爆,让小苏措手不及,请稍后再试~
验证码错误
看不清楚?换一张
确定关闭
亲,大宗购物请点击企业用户渠道>小苏的服务会更贴心!
亲,很抱歉,您购买的宝贝销售异常火爆让小苏措手不及,请稍后再试~
查看我的收藏夹
非常抱歉,您前期未参加预订活动,无法支付尾款哦!
关闭
抱歉,您暂无任性付资格
继续等待
0小时0分
立即开通
SUPER会员