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音像国外语言文字比较研究:经验及其启示杨解君,庄汉著
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章绪论
节语言文字和语言政策的发展及概念范畴
一语言文字和语言政策的发展趋势
二相关概念范畴
第二节国内外研究现状
一国外研究现状
二国内研究现状
第三节研究意义
一理论意义
二实践意义
第四节研究思路和主要内容
一研究思路
二主要内容
第二章英语作为官方语言语言文字
节全球推广:英国语言文字政策与
一英语能力与英语推广
二英国少数民族语言和方言
三外语教育
四北爱尔兰语言政策与语言
第二节独尊英语:美国语言文字
一美国的语言状况
二影响美国语言政策和语言的主要因素
三官方语言
四美国语言教育
五从语言灭绝到语言保护——对原住民的语言政策
六结语
第三节英法双语:加拿大语言文字
一加拿大的语言状况
二加拿大语言文字的实践与主要内容
三加拿大语言文字的特点与启示
第四节从同化到多元文化:澳大利亚语言文字政策与
一澳大利亚的语言政策与语言状况
二语言多样、语言平等与少数族群语言权利保护
三澳大利亚语言服务政策与
四澳大利亚语言教育与语言能力政策与
五澳大利亚语言政策与发展的未来方向
第五节少数族群语言权利保护:新西兰语言文字
一新西兰的语言状况
二新西兰毛利语政策与《毛利语言法》
三新西兰手语
第六节多语共存:新加坡语言文字政策与
一新加坡的语言状况
二新加坡语言地位政策
三新加坡双语政策的意涵
四结论
第三章欧盟主要成员国的语言文字
节专门的典范:法国语言文字
一法国的语言状况
二法国的语言政策与语言:内涵与实践
三《杜彭法案》(LoiToubon)
四全球化与多元化的挑战
五法国单一语言政策和专门语言的启示
第二节语言规范化与纯洁:德国语言文字
一德意志民族语言的形成
二德国正字法改革
三索布人语言权利保护
第三节语言区的划分:比利时语言文字
一比利时的语言状况
二“拉芒独立运动”与比利时语言历程
三比利时语言区的划分
四结论
第四节语言联邦主义:瑞士语言文字
一瑞士语言文字状况
二瑞士的族群语言地理分布
三瑞士联邦体制与语言法条款
四瑞士语言的实际运作
五少数族群语言权利保护
六瑞士经验的启发
第五节与地方官方语言共存:西班牙语言文字
一官方语言西班牙语现况
二地方官方语言之巴斯克语
三地方官方语言之加利西亚语
四地区官方语言之加泰罗尼亚语
第四章独联体语言文字
节从语言沙文主义到语言多样:俄罗斯语言文字
一俄罗斯语言政策研究
二俄罗斯语言研究
三俄罗斯联邦语言政策发展及研究新动态
四俄罗斯语言文字现状
第二节“三语政策”:哈萨克斯坦语言文字
一《哈萨克斯坦共和国国内语言法》的主要内容
二“三语政策”
第三节语言与官方语言的分立:吉尔吉斯斯坦语言文字
一关于语言
二关于官方语言的
……
杨解君(原名张泽想),男,湖北仙桃人,法学博士,教授(二级),博士生导师,“新世纪百千万人才工程”***人选,享受特殊津贴。现为南京工业大学教授,中国法学会行政法学研究会常务理事兼学术委员会委员、中国法学会能源法研究会理事兼学术委员会委员、中国法学会环境资源法学研究会理事、《行政法学研究》编委、《“”研究》编委、澳门理工学院公共行政课程校外评审专家。
本书通过对英语、欧盟主要成员国、独联体、东亚、非洲和拉丁美洲以及我国港澳台地区语言文字的梳理和研究,认识到:境外语言文字在确立一种或多种语言的官方语言地位、强化少数族群和特殊人群的语言权利保障、维护语言文化多样、提供公共语言服务、实现语言文字规范化等诸多方面,发挥了至关重要的作用,其成功的经验值得我们借鉴。同时,由于没有遵循语言文字自身发展的规律,或对语言文字传统和现实缺乏清醒的认识,有些语言文字归于失败。“前车之鉴,后车之覆”,这些失败的教训也值得我们去汲取。对主要代表或地区语言文字的现状和特点进行研究,不仅有利于加深对人类语言文字发展的认识,而且能有效吸收人类文明关于语言文字发展的法制化成果,为我国语言文字事业的法制建设发掘有益的经验与启示。从比较法的角度观察,语言是解决语言问题的主轴,是实现语言权利保护的不二法门,是实现语言和谐统一的重要保障,是提升公民语言能力的必由之路,因此,尊重实国情,坚定不移地推广普通话和推行规范汉字。不过,语言文字需有一定的限度,应主要管形式而不涉及思想内容。
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