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音像会整理的孩子不拖延:提升孩子学习力的收纳课刘楠
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序一 序二 前言 课 少年儿童学习整理收纳 第二课 借学习整理收纳的契机重新了解你的孩子 第三课 整理收纳、成果规划的基础是想象力 第四课 整理收纳顺利进行的保障是行动力和执行力 第五课 攻克筛选难题的法宝是观察力和辨别力 第六课 果断取舍、不断发展的动力是思维力和决断力 第七课 建立人、物、空间新秩序的关键是专注力和动手能力 第八课 与提升学习有关的训练:先学会自理,再学习整理 第九课 与提升生存能力有关的训练:掌握技能,做自己的主人 第十课 与提升生活品质有关的训练:融洽环境与人的关系,做好时间管理 十课 与初独立面对社会有关的训练:做计划、装行李、睡好觉、不生病
刘楠 易理家整理收纳文化创始人 国际整理师协会(IOPA)秘书长 深圳职训整理收纳技能课专任教师 先后于北京电影学院美术系、北京大学学院人力资源管理专 曾任香格里拉国际酒店集团中国大饭店HR培训讲师
这是一本帮父母指导孩子从小学会整理收纳,杜绝拖延的工具书。在现实生活中,一部分成年人对自己的人生状态不满,而又无力改变的症结在于拖延。所以当为人父母后,有强烈的培养孩子整理和收纳习惯的需求,让孩子从小学会整理个人物品、管理时间、取舍判断。这有于培养儿童的行动力、独立、判断力和创造力。 作者根据亲自探访美国北卡罗来纳州、加州等地的整理收纳成果,结合自己多年教学和培养孩子整理习惯的实践经验,分享了一整套教会孩子整理收纳的有效方法和落地方案。 全书以亲子整理训练适龄时间表开篇,按成长阶段、训练科目、指导意义制订训练计划,每项训练包含方法、实操、游戏环节,寓教于乐。结合我国传统文化智慧、家居空间布局,给出提升孩子学习力的环境优化方案。本书适合想要帮孩子养成不拖延的习惯,提升孩子学习力的家长阅读。
1学会整理,判断取舍,杜绝拖延问题 2总结亲子整理训练适龄时间表 3 按成长阶段、训练科目、指导意义制订训练计划。 4 各项训练包含方法、实操、游戏。
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