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音像荷兰职业教育的教与学/职业教育学术译丛
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名词解释作者简介篇 导论 章 荷兰职业教育 节 荷兰的职业教育 第2节 职业教育纳入教育体系:起源、设计与供给 第3节 荷兰职业教育体系的实践:参与模式 第4节 荷兰职业教育的五个基本问题 第5节 理解目前实践中的荷兰职业教育第二篇 政策和组织 第2章 职业与专业教育和终身学习 节 导言 第2节 荷兰:是终身学习社会? 第3节 职业教育体系中的成人教育 第4节 先前学习认 第5节 本章小结 第3章 职业教育的转型:通过公私合作伙伴关系激励创新 节 导言:促进技能型还是知识型经济? 第2节 里斯本议程:2000年 第3节 “行业”计划:2010年以来 第4节 进一步加强公私合作伙伴关系 第5节 制度变迁:职业教育与培训的制度调整 第6节 行业、区域的竞争力及创新的决定因素 第7节 四个案例研究 第8节 职业教育与培训及高等职业教育的公私合作伙伴关系分析 第9节 本章小结与展望 第4章 远大期望:荷兰职业教育与培训对当地产业的意义 节 导言 第2节 荷兰的职业教育与培训 第3节 区域教育中心与政策的变迁:1996—2015年 第4节 从产业视角考察区域教育中心的定位 第5节 本章小结:荷兰职业教育和培训与产业的关系 第5章 提高职业教育与培训的质量:一种博弈? 节 导言 第2节 荷兰职业教育与培训中督导的工作方式 第3节 对绩效测评的反思 第4节 多层级组织中董事会的控制能力 第5节 职业学校的组织结构 第6节 走向“柔控制” 第6章 职业教育的教师专业化发展 节 导言 第2节 教师专业化发展:政策法规的视角 第3节 教师专业化发展:区域职业学院和高等职业院校的视角 第4节 教师队伍的特点及其对专业化发展的启示 第5节 教师专业化发展:目前实际情形 第6节 本章小结第三篇 教育计划:教与学 第7章 有价值的生涯对话:21世纪职场成功所需的职业能力、职业认同和学习环境 节 导言 第2节 生涯学习:简史 第3节 日益增加的不稳定感 第4节 浓厚的生涯学习环境 第5节 生涯对话 第6节 教师 第7节 本章小结 第8章 职业教育课程中知识的作用和质 节 课程中的知识 第2节 历史回顾:来回摇摆 第3节 课程中职业知识的表现形式 第4节 本章小结 第9章 基于工学结合的能力本位职业教育课程设计 节 导言 第2节 荷兰的能力本位教育:简要历史回顾 第3节 荷兰职业教育与培训的能力本位教育课程述评 第4节 能力本位教育及面临的困难 第5节 工学结合 第6节 转换:教育机构和工作场所的合作发展实践述评 第7节 转换:工学结合学习环境述评 第8节 荷兰职业教育与培训的“知识获取” 第9节 荷兰职业教育与培训的“参与式学习” 0节 职业教育与培训的混合式学习环境 1节 本章小结与讨论 0章 促进学生参与和发展的教学策略 节 当前荷兰职业教育的教学策略及其理念简析 第2节 真实学习 第3节 荷兰职业教育的灵活学习和灵活学习的环境 第4节 学生的自我导向 第5节 本章小结 1章 荷兰职业教育的工作本位学习:衔接学习场所、学习内容和学习过程 节导言 第2节 荷兰职业教育的工作本位学习:简史 第3节 工作本位学习的学习成果 第4节 工作本位学习的教学法 第5节 学习潜能 第6节 改进工作场所学习:作为职业课程的一部分 第7节 工作本位学习的组织模式:学习场所的衔接 第8节 本章小结 2章 荷兰职业教育评估:近十五年的回顾与困境 节 导言 第2节 资格结构的改革 第3节 职业教育质量控制体系的改革 第4节 现状:职业教育评估实践的展第四篇 结论 3章 荷兰职业教育体系:体制焦点与转型 节 荷兰职业教育体系:影响因素与目标 第2节 职业教育体系解析框架 第3节 历史背景与制度安排 第4节 社会、政治和自然因素 第5节 文化观念 第6节 职业教育的目标和形式 第7节 荷兰职业教育体系解析 第8节 历史背景与制度安排 第9节 社会、政治与自然因素 0节 文化观念 1节 荷兰职业教育的目标和形式 2节 荷兰职业教育体系评价参考文献译名对照表译后记
艾利•德布鲁恩(Elly de Bruijn),荷兰乌特勒支应用科学大学,职业教育研究中心主任;荷兰开放大学维尔腾(Welten)研究所,职业教育学教授。史蒂芬•比利特(Stephen Billett),澳大利亚格里菲斯大学教育与专业学习学院,成.人与职业教育学教授。杰伦•奥斯腾克(Jeroen Onstenk),荷兰应用科学大学教育学院,教育教学主任。
《荷兰职业教育的教与学》记述了荷兰职业教育与培训体系的改革过程,纵览21世纪初以来荷兰职业教育实践的发展历程,把它作为一个研究案例向靠前受众开放,为我们理解职业与专业教育的实施方式提供了重要补充,并提供了一个职业教育体系的分析报告。而中国正处在加快发展现代职业教育的重要时期,此书对我国职业教育的改革、发展与创新具有很大的参考价值;同时也促使教育工作者进行反思与思考,对帮高职院校进行课程开发,促进学生的学习、就业与发展有很大的指导意义。
《荷兰职业教育的教与学》一书论述了在全球大势、关切和政策目标的推动下,荷兰职业教育体系所经历的重大改革浪潮。本书首先介绍了目前荷兰职业教育的背景和形式。然后,一部分论述了组织和政策等相关结构因素,另一部分主要关注教育计划、教学方式和为学生提供教育经验,从而阐述荷兰职业教育体系的独特之处。书中各章反映了影响荷兰职业教育体系的形成和实施的诸多因素,以及近年来是如何进行改革和转型的。另外,本书特别强调教育路径、本土化研究成果、职业教育与工作场所以及教育体系的融合,这些,使荷兰职业教育体系具有十分鲜明的国别特色。
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