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音像儿童感觉统合训练手册杨霞
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章 儿童感觉统合能力障碍的由来 节 什么是感觉统合 第2节 感觉统合失调的常见行为表现 第3节 感觉统合的发展 第4节 感觉统合失调的成因分析第2章 感觉统合训练要解决的问题 节 前庭平衡功训练 第2节 触觉防御及训练 第3节 本体感失调及训练 第4节 学习能力障碍及训练第3章 感觉统合的测量评估 节 感觉统合测定 第2节 智力测验 第3节 推理能力测验 第4节 感觉统合训练的效果评测第4章 感觉统合训练之家教咨询与指导 节 儿童感觉统合失调的早期预防 第2节 家务劳动与儿童的心理成长 第3节 儿童的学习动力与厌学问题 第4节 家长的抚养方式与儿童的心理成长 第5节 家长的格、情绪与儿童的心理发展 第6节 家长采用心理学方法解决儿童的行为问题第5章 感觉统合训练的指导原则 节 现实原则 第2节 儿童中心原则 第3节 发展原则 第4节 快乐原则 第5节 培养自信的原则第6章 专业儿童感觉统合训练技术介绍 节 感觉统合训练计划的制订 第2节 专业感觉统合训练项目的训练要点和技术要领 第3节 感觉统合训练室的设置和训练人员的配备第7章 特殊问题儿童的感觉统合训练 节 多动症 第2节 自闭症 第3节 抽动症 第4节 语言问题 第5节 智力问题第8章 感觉统合之特殊脑力训练 节 注意力训练 第2节 记忆能力训练 第3节 语言能力训练 第4节 图形识别训练 第5节 空间知觉训练 第6节 逻辑思维推理能力训练第9章 家庭辅感觉统合训练方法 节 0~3岁是开发大脑的关键期 第2节 3~13岁儿童家庭辅感觉统合训练方法0章 儿童感觉统合治疗师的职业要求 节 感觉统合治疗师的职业素质要求 第2节 感觉统合治疗师在具体工作中的注意事项
杨霞 北京大学心理学系 北京协和医学院心理学专家 30年儿童心理问题咨询、矫治临床经验 1986年于北京大学心理学系,现任北京协和医学院基础医学院心理学副研究员,北京云帆启迪心理咨询中心主任。中企业联合会健康工程首席心理专家,中国心理协会会员,中国科普作家协会会员,中摄影协会会员。曾任人民大学农经学院心理顾问,人大附中西山学校心理顾问,中关村三小心理顾问等。30年临床心理咨询经验。
从零认识感统训练,把握孩子成长关键期,协和心理专家30年儿童咨询经验总结,开发脑力,促进孩子全面发展
1、走进每个家长都应该了解的科学常识,掌握儿童关键期养育法则,从零认识感统训练。 2、儿童感觉统合治疗师的启蒙指导用书经典再版。协和医学院心理专家杨霞30年儿童心理咨询经验总结。 3、正确认识感觉统合,把握孩子成长关键期。感觉统合失调是教问题,而是大脑功能发育不协调造成的,需尽早发现并及时进行心理矫正训练。 4、通俗的讲解,科学的训练,帮家长识别孩子的行为问题,预防障碍,开发大脑潜能,提高智力和学习能力。促进孩子各项能力的全面发展。
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