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  • 音像教养的抉择:12岁前,父母必须做出的33个教养抉择高子健
  • 正版
    • 作者: 高子健著 | 高子健编 | 高子健译 | 高子健绘
    • 出版社: 北京理工大学出版社
    • 出版时间:2014-11-01
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    • 作者: 高子健著| 高子健编| 高子健译| 高子健绘
    • 出版社:北京理工大学出版社
    • 出版时间:2014-11-01
    • 版次:1
    • 印刷时间:2014-11-01
    • 字数:260.00千字
    • 页数:237
    • 开本:16开
    • ISBN:9787564098537
    • 版权提供:北京理工大学出版社
    • 作者:高子健
    • 著:高子健
    • 装帧:暂无
    • 印次:暂无
    • 定价:30.00
    • ISBN:9787564098537
    • 出版社:北京理工大学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:2014-11-01
    • 语种:中文
    • 出版时间:2014-11-01
    • 页数:237
    • 外部编号:30799945
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    目录
    Part 01教育内容上,重要还是综合素质重要
    不好要不要请家教?
    ——先分析不好的原因
    给不给孩子看课外书
    ——是增长知识还是浪费时间
    该不该为孩子设立奖
    ——物质利诱好不好
    奥数要不要学
    ——奥数到底能带来什么
    兴趣班要不要上
    ——尊重孩子真实的兴趣
    要不要让孩子进“蹲坑班”
    ——这个“大溜”要不要随
    英语重要还是国语重要
    ——国语是文化,英语是通关
    有没有必要非名校不进
    ——起点到底要多高
    Part 02教育方式上,怎么才能做到尊重不放纵
    该不该禁止孩子和异往
    ——不得不防的早恋
    孩子的日记要不要看
    ——监视,还是倾听
    该不该和孩子交朋友
    ——做了朋友还能做暑托班要不要报
    ——期,还是学期
    抢同学东西该不该强制处理
    ——分析原因,对症下药
    该不该让孩子管你的事
    ——让孩子了解你的心
    Part 03品格培养上,言教还是身教
    家长会后要不要制造“管教”气氛
    ——做老师与孩子沟通的桥梁
    揍不揍爱反抗的孩子
    ——给孩子时间,换一份认同
    孩子追星管不管
    ——区分楷模和偶像很重要
    能不能逼孩子背词典
    ——背的是词汇,缺失的是应用
    Part 04个发展上,怎样扬长避短
    该不该让孩子“适度”自私
    ——具体情况具体分析
    该不该让孩子“被竞争”
    ——过度竞争要不要干预
    孩子做家务要不要付报酬
    ——树立孩子的责任感
    应该鼓励孩子帮差生学习
    ——会不会因此影响自己的
    该不该关孩子的电脑
    ——跟进时代,适当控制
    Part 05理顺亲子关系
    孩子被欺负家长帮不帮
    ——要不要替孩子出气
    高压下出现的亲子裂痕要不要修复
    ——维护良好的亲子关系很必要
    该不该给老师送礼
    ——送的是情还是礼
    做“杜拉拉”还是做全职妈——坚定信念,智慧教子
    孩子作业太多能不能鼓励孩子不做
    ——要健康,还是要前途
    Part 06生活上,“穷教”还是“富教”
    相互送礼成风家长该不该阻止
    ——支持还是限制
    鞋买不买
    ——攀比心理要不得
    单亲家庭,该不该给孩子更多关爱
    ——避开单亲教育误区
    要不要让孩子自己支配压岁钱
    ——教会孩子理财术
    是不是一定要穷养儿子富养女
    ——富养精神穷养身

    高子健,心理咨询师,育儿专家,多家育儿杂志专栏作家。在多家早教机构、幼儿园担任教育教学顾问。对上千名0―12岁幼儿进行过长达十余年的跟踪记录,收集了厚达七米的靠前手资料。这套书正脱胎于这些宝贵的资料。

    PART01教育内容上,重要还是综合素质重要
    不好要不要请家教?
    ——先分析不好的原因【纠结案例】童童上小学后,一直差强人意。眼看着明年该上四年级了,小升初迫在眉睫。我和他爸爸都很着急,童童这样的肯定考不上重点中学。于是我就想着给孩子请个家教。一来,家教是外人,孩子在外人面前还是比较愿意学习的;二来家教也更专业,知识点比我们掌握得好。
    可是童童的老师却不赞成我这样做。他说童童很聪明,他的问题不是知识点掌握得不好,而是学习效率差。家教是改变不了这一点的,还得靠家长和孩子自己。而且,小学阶段学知识不是重要的,这个阶段是孩子树立正确的学习动机和形成良好的学习方法的时候。只要做好这两点,以后的学习就事半功倍了。
    老师说得很有道理,可是孩子的这么糟糕,怎么能放任不管呢?我们一家为此很纠结。
    【亲力亲为,辅导孩子】来自:哈兰@秘密的爱1楼
    很理解楼主的心情,不过老师说的也有道理。孩子小学阶段必须要树立起正确的学习动机,形成自己的学习方法。这一点,的确只有家长才能做到。
    所以,我觉得还是你自己来辅导孩子比较好。辅导孩子做作业,帮他复新学过的内容,预天要学的内容。让孩子养成这样的学习习惯,将来孩子应对中学时期的作业,才不会感到无从下手。而且在这个过程中,家长也较容易发现孩子学习方法上的问题,再想办法引导孩子。
    我觉得家长不应该只知道孩子的如何,还要知道孩子对于知识掌握的实际程度和学习方法正确,这样才能对孩子的学习提出建设的意见,而不是简单的批评。这对孩子来说是重要的。
    【现行的家教公司教学方法很科学,值得一试】来自:荒诞英雄2楼
    亲自辅导孩子的确不失为有效提高孩子学习的途径之一,但大多数父母平时工作都很忙,而且回到家还有一大摊子事。让家长来辅导孩子,除了时间上难以保以外,还可能因为家长忙而导致在辅导孩子的时候急躁,更不利于孩子的学习。从这一点上说,请家教还是有必要的。但家长在选择家教时一定要注意,老师一定要有耐心,而且须懂得科学的教学方法,这样才能带领孩子学习。千不选没有任何经验的“黑家教”,那样只会让孩子受到伤害。
    针对童童老师的担心,我觉得现在的家教公司就科学。
    我给我家孩子请的家教公司就把学生分成三类:(1)学习差,学习兴趣不高,没有良好学习习惯或学习方法不科学的孩子;(2)一般,在知识掌握和学习习惯或方法上相对有所欠缺的孩子;(3)好,但没有找到适合的学习方法,需要整体提升作冲刺的孩子。
    这个分类科学。而且现在的家教公司早已将家教辅导模式提升为综合辅导模式,以培养孩子良好的学习习惯为基础,巩固优科,提高弱科,致力于帮孩子掌握的学习方法。其实和老师所说的小学阶段的教学目标并不。

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