返回首页
苏宁会员
购物车 0
易付宝
手机苏宁

服务体验

店铺评分与同行业相比

用户评价:----

物流时效:----

售后服务:----

  • 服务承诺: 正品保障
  • 公司名称:
  • 所 在 地:

欢迎光临我们店铺!书籍都是正版全新书籍,欢迎下单~!!

本店所有商品

  • 音像心理辅导课:设计指南与范例钟志农
  • 正版
    • 作者: 钟志农著 | 钟志农编 | 钟志农译 | 钟志农绘
    • 出版社: 中国人民大学出版社
    • 出版时间:2022-03-01
    送至
  • 由""直接销售和发货,并提供售后服务
  • 加入购物车 购买电子书
    服务

    看了又看

    商品预定流程:

    查看大图
    /
    ×

    苏宁商家

    商家:
    诺森图书音像专营店
    联系:
    • 商品

    • 服务

    • 物流

    搜索店内商品

    商品参数
    • 作者: 钟志农著| 钟志农编| 钟志农译| 钟志农绘
    • 出版社:中国人民大学出版社
    • 出版时间:2022-03-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:230000
    • 页数:244
    • 开本:16开
    • ISBN:9787300304045
    • 版权提供:中国人民大学出版社
    • 作者:钟志农
    • 著:钟志农
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:68.00
    • ISBN:9787300304045
    • 出版社:中国人民大学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2022-03-01
    • 页数:244
    • 外部编号:31424312
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    序言
    章 心理辅导课的课程定位
    节 厘清三组相关概念
    心理健康教育与心理辅导——总分关系
    团体辅导、团体咨询与团体治疗——层级关系
    心理辅导课、团体指导与心理教育团体——类同关系
    第二节 心理辅导课的本质特征
    心理辅导课的质——归属团体辅导
    心理辅导课的功能——重在发展和预防
    心理辅导课的存在意义——面向全体开展心理健康教育的捷径
    心理辅导课的课程形态——地方课程与校本课程
    第三节 心理辅导课的独特面孔
    与主题班会的区别——看学生是真主体,还是主体
    与德育课的区别——看操作是重认知,还是重体悟
    与学校团体咨询的区别——看着力点是重个体,还是重群体
    第二章 心理辅导课的理论依据
    节 心理辅导课的团体动力学依据
    团体的功能——充满张力的生活空间能刺激个体成长
    团体的特征——互动回馈是团体生命之源
    团体的动力——重在语言互动而非肢体互动
    团体的形成——表现真我而不是正确的我
    团体的效能——团体形式相异而效能因子相同
    第二节 心理辅导课的发展心理学分析
    关注人的发展中决定的阶段——埃里克森心理社会期发展论简述 及时诱发儿童积极进取的潜能——小学阶段学生发展的重要任务
    抓住促进“自我统合”的绝好机会——中学阶段学生发展的重要任务
    务必明确每个发展阶段的正面目标——埃里克森的理论对心理辅导课的启示
    第三节 心理辅导课的积极心理学依据
    心理辅导课的积极视角——关注健康人群,发展积极人格
    心理辅导课的积极内涵——抓住两条主线,提升自我效能
    心理辅导课的积极介入——聚焦人美德,不弃价值
    心理辅导课的积极预防——积极驱散消极,危机化为转机
    第四节 心理辅导课的教育社会心理学依据
    在平等对话中体验自尊——师生关系对学生个体成长的影响
    在群体互动中感知归属——朋辈互对学生个体成长的影响
    在和谐的组织环境中激浊扬清——班级气氛对学生个体行为的影响
    在模拟的生活场景中规范社会角色——团体情境对学生个体行为的影响
    第五节 心理辅导课的课程论依据
    课程取向——更强调情感、态度、价值观
    课程内容——更关注教育和信
    课程特点——更突显活动和成
    第三章 心理辅导课的整体架构
    节 心理辅导课应伴随学生成长足迹
    课程设计要立足全程育人构想——发展应有路线图,成长需重时间表
    主题设计要把握两条发展主线——智力提升抓节点,人格培养重早期
    第二节 中小学各学段心理辅导课主题
    搭建智力和社会化发展的基本框架——小学心理辅导课整体构想
    浇铸人生承重墙体的钢筋铁骨——初中心理辅导课整体构想
    构筑积极的人生观、价值观的结顶工程——高中心理辅导课整体构想
    建造大千世界多彩人生的希望楼盘——职高心理辅导课整体构想
    第四章 心理辅导课的设计流程

    钟志农,位中小学心理健康教育特级教师,浙江省名师名校长工作站心理健康教育首席导师兼德育导师,浙江省学校心理学与心理咨询专业委员会副秘书长,浙江省教师,全国中小学心理健康教育首届“十佳专家”,中小学心理健康教育培专。已在或省级刊物上发表近80篇。已出版专著和主编教材部,教学光盘5套(共46张),代表作有《心理辅导活动课操作实务》《班主任心育活动设计丛书》(共5册)《探寻学生心灵成长“路线图”》《心理辅导课课例实录与点评》等。

    为教师量身定制的“心理辅导课”工具箱
    中小学班主任、心理教师培训参考用书
    心理健康教育特级教师钟志农全新力作
    刚需:全程干货,让你设计的活动深入人心。
    专业:走出各种概念迷阵,一次了解心理辅导课的发展趋势与未来方向,多角度、立体化剖析心理辅导课方。
    适用:深度对标各学段教师的工作需求。跟着学,照着做,为教师提升专业素养提供方案。

    售后保障

    最近浏览

    猜你喜欢

    该商品在当前城市正在进行 促销

    注:参加抢购将不再享受其他优惠活动

    x
    您已成功将商品加入收藏夹

    查看我的收藏夹

    确定

    非常抱歉,您前期未参加预订活动,
    无法支付尾款哦!

    关闭

    抱歉,您暂无任性付资格

    此时为正式期SUPER会员专享抢购期,普通会员暂不可抢购