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音像中小学表现评的理论与技术/基于标准的评价研究丛书周文叶
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引论章 我们为什么需表评? 节 我们追求什么样的教育结果 第二节 传统纸笔测验的不足 第三节 对表现评的期许第二章 表现评的理论基础 节 人是如何学习的 第二节 学与教的重要原则 第三节 评价范式的转变第三章 表现评的概念框架 节 相关概念辨析 第二节 表现评的涵义 第三节 表现评的结构第四章 评价目标的界定 节 为目标选择匹配的评价 肋 第二节 适合表现评的目标 第三节 明确界定评价目标第五章 表现任务的设计 节 表现任务的涵义与类型 第二节 设计表现任务 第三节 表现任务的质量标准第六章 评分规则的开发 节 常用的评分记录工具 第二节 评分规则的定义与类型 第三节 开发评分规则 第四节 评分规则的质量标准第七章 教学中的表现评 节 表现评与教学的关系 第二节 基于表现评的逆向教学设计 第三节 表现评在课堂中的实施 第四节 评价结果的解释与运用第八章 大规模评价中的表现评 节 表现评在大规模评价中的运用趋势 第二节 大规模评价中的表现评案例第三节 大规模评价中实施表现评的挑战结语参考文献后记
周文叶编著的这本《中小学表现评的理论与技术》主要探讨了我们为什么需表评、什么是表现评、如何开发表现评和如何运用表现评来促进教与学。在这些问题的背后始终贯穿其中的是对这一问题的思考与探索:评价该如何把学生引向我们所期望的方向?
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