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音像父母话术训练手册原田绫子
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目 录章 什么是有于孩子成长的语言●孩子的格能够被周围大人的语言左右 — 2●交流的基础不是“表扬”而是“鼓励” — 8●与孩子交流时要关注哪些方面 — 26●对话的种子埋藏于此 — 30●要如何把握表扬、批评和忽视 — 34●与孩子交流时需要注意的地方 — 45第二章 与日常生活习惯相关的话术●日常生活习惯中遇到“愁人”情况时的话术 — 5001 不管做什么总是拖拖拉拉,不紧不慢 — 6402 丢三落四 — 68 小妙招:怎么做才能减少丢三落四 — 7203 如何对待孩子的失败 — 7404 从不帮忙做家务 — 7805 有些毛病、有些瞬间,真让人担心啊…… — 82 小妙招:有什么办法能让孩子变得擅长整理物品呢 — 86第三章 与学习相关的话术●有让孩子远离学习困扰的话术吗 — 9201 无论学习还是写作业,总拖拖拉拉的 — 10202 写作业就是应付差事 — 10603 学习上遇到不会的地方就会闹别扭 — 11004 注意力不集中 — 11405 考卷发回来了…… — 11806 单发下来了…… — 12207 不为升学做准备 — 126 小妙招:“交流”具体要怎么做呢 — 130第四章 关于人际交往的话术●与人际交往上的困惑相关的话术 — 13401 兄弟姐妹间的争吵开始了 — 14402 无精打采 — 14803 担心与朋友的关系 — 15204 兄弟姐妹间的比较 — 156 小妙招:要是学校的老师打来电话…… — 160 小妙招:联系孩子经常一起玩的小伙伴的监护人,加深共同理解 — 162第五章 在日常琐事上给予鼓励●对普普通通的“日常”进行鼓励很重要 164●换个跟平时不一样的看法试试 168●把鼓励的话从早说到晚 174●不用把表达鼓励想得那么难 — 179●找不到理所应当的事情时 — 182第六章 为了鼓励孩子,要先鼓励自己●想对孩子进行批评时的心理 — 186 “这种情况很常见!” — 189 不要把理想定得太高 — 192 比起做不到的事情,要关注那些小小的进步 — 194 母亲也需要在看似平常的事情上受到鼓励 — 196 感受自己真实的想法 — 200结束语 — 203
"?吸收奥地利心理学家阿德勒儿童心理学理论精华,专为3~12岁儿童家长打造的亲子沟通手册。 ?随手翻一翻,就能找到给孩子勇气、自信和干劲的话术。 ?作者有着丰富的一线教学、实践经验,对儿童心理十分了解,其在日本开设的亲子教育班也广受被家长认为是真正有效的、改善亲子关系的沟通要诀。 "
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