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音像细说慢练学声乐(全国老年大学实用艺术教材)编者:徐乃成
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章 学练前的共识
节 音乐是一把钥匙
第二节 歌声是控制、加工出来的
第三节 歌唱技能的内容
第四节 各种唱法不存在根本对立
第五节 怎样评判演唱水平
第二章 学练前的准备
节 听长音对我们的启示
第二节 内口型与外口型
第三节 唱好唱名的练习
第四节 一段值得深思的回忆
第三章 练气息
节 唱一首歌相当于跑一百米
第二节 歌唱应“外松内紧”“上松下紧”
第三节 直背展胸是歌唱发声的基础
第四节 歌唱的动力——气息
第五节 歌唱动力的训练
第六节 会控制气息是歌唱技能的基础
第七节 克服吸气带声的练习
第四章 练共鸣
节 真声与声是怎么回事
第二节 凡有限的空间都会产生共鸣
第三节 共鸣腔有三区五腔
第四节 口腔共鸣是歌唱整体共鸣的基础
第五章 练基础发声
节 要养成正确的歌唱习惯
第二节 中外语言的主要母音是相似的
第三节 大声朗读锻炼大声唱
第四节 基础阶段发声练习
第五节 母音拖腔——变内不变外
第六节 摘句练唱与多听范例多模仿
第六章 练“咬字”
节 语言声乐艺术特色风格的形成
第二节 不能满足“我会认歌词中的字”
第三节 我国汉字的“三切法”
第四节 读准确,才能唱准、唱美、唱高
第五节 咬准字的头
第六节 声母五音的着力点
第七节 “咬”声母五音的训练
第七章 练“吐字”
节 组成韵母的成分多
第二节 韵母在歌唱的能作用
第三节 声各有形,声从形出
第四节 五个元音的口型
第五节 韵母的分类
第六节 重视复韵母中的发响母音
第七节 怎么发鼻韵母
第八节 读字的声调与唱词的押韵
第八章 练“唱”字
节 重视传承与借鉴表现语言
徐乃成,1935年6月生,祖籍浙田,音乐教育家、音乐编辑家,中学高级教师。系中华教育艺术研究会理事、中音乐协会会员,曾任中音乐协会中音教副理事长兼会刊《学校音乐》总编辑、《中华爱乐报》主编。 徐乃成出身于教育世家,自幼随父习民族乐器。1956年,在《浙江歌曲》创刊号头版发表歌曲处女作《一坝好水田》,第四期头版发表民族风格浓郁的《太阳落坡》等歌曲,均由浙江人民广播电台教唱。1957年开始发表音乐教学。四十余年来,一直从事基础音乐教育,发表有三十余篇音乐教学、教育。同时,发表音乐作品百余件,编著有音乐教材九种。1986年,为提高学生对音乐的鉴赏能力,在执教的省级重点中学高中音乐课中开设了“港台流行音乐”鉴赏课。1988年元旦,自筹资金创办《温中音乐》内部小报。同年11月,媪中音乐》得到出席全国第三届国民音乐教育研讨会代表们的。自1989年10月11日始,媪中音乐》扩大版面,拓宽报道范围,改名为《学校音乐》。在全国第四届国民音乐教育研讨会期间,《学校音乐》被中音乐协会中音教确定为会刊,面向全国中学、中专师生内部发行,在振兴高雅艺术、弘扬民族音乐、培养学生的音乐素养等方面,成效显著。主编的《学校音乐》《中华爱乐报》两种报纸,影响广泛,备受音乐界同仁赞誉。退休后,鉴于当前老年大学音乐教学无教学大纲、无教材的现状,根据教育法、教育学的原则,以及音乐教学论的原理,结合中老年人的生理、心理特点,并从多数中老年人学唱歌的实际需要出发,撰编《读谱唱黝一书,经两次修订、试用,在总结各地的试用情况后作了第三次修订、增订,改名为《中老年声乐歌唱要领》,已由湖南文艺出版社出版,为老年大学音乐课程标准的作了有益的探索。另一部可供声乐工作者参考、声乐爱好者学习的《细说慢练学声乐》一书,已脱稿待交付印刷。
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