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音像新思/该给孩子的科学思维启蒙刘炯朗
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part 1 创新发明,从货币谈起 有钱能使人创新? 为什么会有“钱”呢?Part 2 便利生活的创新发明 黏与不黏都有用 从速度中存活下来 在全美找出10个气球part 3 推动历史的创新发明 颠覆市场的技术创新 改变全人类生活的技术创新 迈向现代化的创新part 4 登峰造极的创新发明 诺贝尔奖 谁早发现氧气 诺贝尔奖
刘炯朗,1934年生,广东番禺人。曾就读于美国麻省理工学院,获计算机硕士、博士。后任教于麻省理工学院、伊利诺大学、台湾清华大学等,曾担任伊利诺大学香槟校区理副校长、台湾清华大学校长等职。先后当选美国电机学会院士、美国计算机协会(ACM)杰出会员、台湾“中央研究院”院士,设计化界的诺贝尔奖——卡夫曼奖得主。近年来,悠游于写作、广播、演讲等领域,以资深“理工男”身份,立足国际视野谈中西文化,深受大众喜爱。著有《学校没教的逻辑课》、《国文课没教的事》、《下课后的奇幻补习班》、《一次看懂自然学科》、《20不惑——大学校长亲授33堂生涯必修课》等。
科学家牛顿改革货币制度1695年,当英国伦敦银行的运作引发了严重的金融危机时,挽救危机并提出货币改革方案的,.1.用黄金作为货币的储备,也就是说货币由储备的黄金支撑,随时可以换成黄金。
“传授”、“引导”和“启发”三个方面是相互为用、相辅相成的,而这其中一个重要的环节就是广泛、全面、既和现实关联又能激发深思遐想、引人入胜的内容。《新思/该给孩子的科学思维启蒙》以“科学”为主轴,希望以后能够以“文学”“社会科学”等题材为主轴,为小朋友(也包括年长的朋友)提供教育的内容。
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