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音像学习者(加)斯科特·h.扬
¥ ×1
赞誉<br/>序(詹姆斯·克利尔)<br/>1 不去MIT,也能接受MIT的教育 / 1<br/>MIT挑战 / 2<br/>三个月学会外语 / 5<br/>罗杰·克雷格如何通关《危险边缘》 / 9<br/>从拿工资到百万富翁 / 12<br/>MIT挑战之后 / 15<br/>发现学习者 / 21<br/>2 为什么学习很重要 / 25<br/>学习的例子 / 27<br/>经济学:平均时代已经终结 / 28<br/>教育:学费太高 / 29<br/>技术:学习的新前沿 / 31<br/>用学习加速职业成长,挽救你的职业生涯 / 32<br/>事业:对学习的呼唤 / 33<br/>与天赋有关?陶哲轩问题 / 35<br/>把天赋放在一边 / 36<br/>安排时间进行学习 / 37<br/>学习的价值 / 39<br/>3 怎样成为学习者 / 40<br/>成为学习者 / 41<br/>初级学习者的步 / 42<br/>从半决赛到转行 / 45<br/>成为学习者的原则 / 47<br/>4 原则1 元学习:首先绘制导图 / 51<br/>什么是元学习 / 53<br/>元学习导图的力量 / 54<br/>怎样绘制导图 / 56<br/>确定原因、内容和方式 / 58<br/>回答“为什么而学” / 58<br/>回答“学什么” / 61<br/>用元学习分析来画出学习导图 / 63<br/>回答“如何做” / 64<br/>你应该做多少计划 / 66<br/>5 原则2 专注:磨刀不误砍柴工 / 70<br/>问题1:无法集中注意力/拖延 / 74<br/>问题2:无法集中注意力/分心 / 78<br/>问题3:没有找到合适的专注点 / 84<br/>提高专注力 / 86<br/>6 原则3 直接:勇往直前 / 88<br/>直接的重要 / 91<br/>迁移:教育的污点 / 96<br/>用直接学习法克服迁移问题 / 98<br/>学习者如何避免迁移问题直接学习 / 100<br/>如何直接学习 / 102<br/>直接从源头学习 / 106<br/>7 原则4 训练:攻克薄弱环节 / 107<br/>学习的化学反应 / 110<br/>训练和认知负荷 / 112<br/>先直接学习再反复训练的方法 / 113<br/>训练设计策略 / 114<br/>用心训练 / 118<br/>8 原则5 检索:以测促学 / 120<br/>拉马努金的天赋 / 121<br/>测验的效果 / 122<br/>学习的悖论 / 125<br/>困难可取吗 / 126<br/>你应该在开课前就参加期末吗 / 127<br/>应该检索什么 / 129<br/>如何练习检索 / 131<br/>重访拉马努金 / 134<br/>9 原则6 反馈:不要回避负面评价 / 136<br/>信息的力量 / 138<br/>反馈可能适得其反 / 139<br/>你需要什么样的反馈 / 141<br/>关于反馈类型的进一步说明 / 146<br/>反馈应该多快 / 147<br/>如何改进你的反馈 / 149<br/>反馈 / 152<br/>10 原则7 记忆:别往漏水的桶里加水 / 153<br/>奈杰尔·理查兹的秘密是什么 / 156<br/>为什么记住东西这么难 / 159<br/>怎样才能不遗忘 / 164<br/>打赢反遗忘战 / 175<br/>11 原则8 直觉:在形成直觉前要深入思考 / 177<br/>揭秘费曼的魔法 / 179<br/>魔术师的脑海里在想什么 / 182<br/>如何培养直觉 / 185<br/>费曼技巧 / 192<br/>神秘的直觉 / 196<br/>12 原则9 试验:跨出舒适区去探索吧 / 197<br/>凡·高是如何学会绘画的 / 200<br/>试验是精通的关键 / 203<br/>三种类型的试验 / 205<br/>试验的心态 / 207<br/>如何试验 / 208<br/>试验和不确定 / 213<br/>13 你的个学习项目 / 216<br/>步:做好调查 / 217<br/>第二步:安排好时间 / 219<br/>第三步:执行计划 / 222<br/>第四步:回顾结果 / 224<br/>第五步:选择保持还是精通你的所学 / 226<br/>学习的替代方案:低强度的习惯和正式的指导 / 229<br/>终身学习 / 2<br/>14 规教育 / <br/>天才养成记 / <br/>再战卡斯帕罗夫 / <br/>实验的结果 / 240<br/>学习者可以培养吗 / 241<br/>如何培养一名学习者 / 242<br/>学习原则实践 / 245<br/>在家里、学校和工作场所培养学习能力 / 249<br/>结论 / 254<br/>致谢 / 258<br/>附录 关于我的学习项目的进一步说明 / 260<br/>MIT课程挑战 / 260<br/>不说英语的一年 / 262<br/>肖像画挑战 / 264<br/>更多挑战 / 265<br/>注释 / 266
斯科特·H.扬(Scott H.Young),来自加拿大,书《如何高效学习》的作者;麻省理工学院(MIT)历快的人,并登上TEDx演讲台;
曾完成了多项常人看来不可能完成的任务,10天搞定线代数,1年完成麻省理工4年33门课程并顺利,1年游历4国并分别学习了4种当地语言(西班牙语、葡萄牙语、韩语和中文),是不折不扣的学霸;
在中国拥有众多粉丝,是知乎live的超人气博主。
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