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音像教育-出版片论刘生全
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代序 教育和出版不分家(谢维和)
绪言
卷一 教育理论思考
世界职业技术教育模式多元格局及其启示
新世纪教育工作者若干素质浅析
“终身教育”的四个理解角度
从边缘到中心
——教育和社会关系的新思考
“应试教育”的追思
简论“应试教育”的学制基础
论教育场域
和谐主题进入教育的可接受
课程改革的合理取向分析
“办好人民满意的教育”的理论思考
卷二 教育批评研究
教育批评的功能与回应
教育批评的教育基础刍议
教育批评的社会基础透析
教育批评与教育创新
附一:教育批评的实质与意义
附二:教育究竟怎么了?
——《论教育批评》评析
卷三 出版理论探析
出版概念源流考
出版活动的文化属辨析
简论图书广告有效的三个基础
关于出版的跨世纪思考
大学出版业前瞻
学习“三个代表”重要思想,推动大学出版事业
更快更好发展
十年来影响中国出版业发展的十个教育关键词
之素质教育
卷四 教育-出版调研
关于我国部分城市初中“三好生”择业理想的
调查与思考
当前我国图书市场的若干变化
教辅市场管窥
中小学生课外读物的现状及影响研究
——以北京市中小学生为例
卷五 教育-出版争鸣
洞悉素质教育的应有思路
不必焦虑
——《令人焦虑的批评》的批评
附:令人焦虑的批评
——写在《二十世纪中国文学名作中学生导读本》
北大讨论会之后
也议一稿多投
附:一稿多投议
难进象牙塔:中国大学精神的缺失
大学精神的反思与建构
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