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音像教育-出版片论刘生全
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代序 教育和出版不分家(谢维和)绪言卷一 教育理论思考 世界职业技术教育模式多元格局及其启示 新世纪教育工作者若干素质浅析 “终身教育”的四个理解角度 从边缘到中心 ——教育和社会关系的新思考 “应试教育”的追思 简论“应试教育”的学制基础 论教育场域 和谐主题进入教育的可接受 课程改革的合理取向分析 “办好人民满意的教育”的理论思考卷二 教育批评研究 教育批评的功能与回应 教育批评的教育基础刍议 教育批评的社会基础透析 教育批评与教育创新 附一:教育批评的实质与意义 附二:教育究竟怎么了? ——《论教育批评》评析卷三 出版理论探析 出版概念源流考 出版活动的文化属辨析 简论图书广告有效的三个基础 关于出版的跨世纪思考 大学出版业前瞻 学习“三个代表”重要思想,推动大学出版事业 更快更好发展 十年来影响中国出版业发展的十个教育关键词 之素质教育卷四 教育-出版调研 关于我国部分城市初中“三好生”择业理想的 调查与思考 当前我国图书市场的若干变化 教辅市场管窥 中小学生课外读物的现状及影响研究 ——以北京市中小学生为例卷五 教育-出版争鸣 洞悉素质教育的应有思路 不必焦虑 ——《令人焦虑的批评》的批评 附:令人焦虑的批评 ——写在《二十世纪中国文学名作中学生导读本》 北大讨论会之后 也议一稿多投 附:一稿多投议 难进象牙塔:中国大学精神的缺失 大学精神的反思与建构
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