每天10分钟完成200字作文，快速提升作文技巧，轻松成就满分作文
【基本信息】
书名：统编版读写生写作日常课 八年级下册
开本：16K
定价：45元
出版社：花城出版社
书号ISBN：978-7-5360-9280-8
总页数：200页
字数：250千
【内容简介】
统编版语文教材阅读文本二次开发，设定训练点和训练任务：原文再现分析、学习元素解析、搭建写作支架、日常写作训练和习作选登。每天花10分钟完成200字以内的写作作业后，可通过学生自评、同伴评和教师评三个维度评价作文。只要完成写作支架的要求，即可获得满分。让学生的写作有方向，有目标，远离野蛮生长，增强写作自信心。
【编辑推荐】
“学—教—评—测”一体化
以读促写、读写生、减负提质
立足统编版语文教材，搭建写作支架，将写作化繁为简
每天10分钟完成200字作文，快速提升作文技巧，轻松成就满分作文
【作者简介】
向浩，深圳市龙华区玉龙学校副校长，原深圳市龙华区初中语文教研员，北京师范大学访问学者，江西师范大学文学院硕士研究生导师，韶关学院、岭南师范学院客座教授。广东省中语会理事，全国“三新”作文研讨会常务理事，全国名师联盟理事。曾提名为深圳市“我最喜爱的老师”，曾先后7次荣获国家、省、市、区各级现场教学大赛第一名。先后在各级期刊杂志发表文章近100篇，有4篇被复印资料转载。出版专著《朝闻道》，编著《跟余映潮老师学教语文》。曾在全国各地上课、讲座近100场，其中“生教学”课例和“日常写作课”研究在全国反响强烈。阅读教学课例入编全国中语会主持编写的《名师语文课》（初中卷）一书。
【目录】
第一单元
社戏
学习仿写（一）模仿《社戏》第11 至14 段写一处景物
学习仿写（二）模仿《社戏》第7、10、21、25、26、28 段写一个人
学习仿写（三）模仿《社戏》第18 至20 段写一场无趣的活动
学习仿写（四）模仿《社戏》第31 至40 段写一个有意思的人
回延安
学习仿写（五）模仿《回延安》第1 节写告别寒假
安塞腰鼓
学习仿写（六）模仿《安塞腰鼓》第7 段写场短跑比赛
学习仿写（七）模仿《安塞腰鼓》第8 至13 段写升旗仪式
灯笼
学习仿写（八）模仿《灯笼》第2 段“蒲扇形”结构写“笔”
学习仿写（九）模仿《灯笼》第3 段“甘蔗形”结构写“笔”
学习仿写（十）模仿《灯笼》第5 段“V”结构写“笔”
学习仿写（十一）模仿《灯笼》第7 至11 段“冰糖葫芦”结构写某一物品
单元写作训练
学习仿写（综合训练）夜空
第二单元
大自然的语言
说明的顺序（一）模仿《大自然的语言》第2 至3 段介绍一种实验
说明的顺序（二）模仿《大自然的语言》第7 至10 段介绍手机的功能
恐龙无处不在
说明的顺序（三）模仿《恐龙无处不在》第8 至12 段介绍电脑
大雁归来
说明的顺序（四）模仿《大雁归来》第3 至4 段写观察笔记
时间的脚印
说明的顺序（五）模仿《时间的脚印》第23 至25 段写观察笔记
单元写作训练
说明的顺序（综合训练）我周围的环境（话题）
第三单元
桃花源记
学写读后感（一）运用“介绍型”方法撰写《桃花源记》读后感
小石潭记
学写读后感（二）运用“夹叙夹议型”方法撰写《小石潭记》读后感
核舟记
学写读后感（三）运用“评述型”方法撰写《核舟记》读后感
《诗经》二首
学写读后感（四）运用“论述型”方法撰写《< 诗经> 二首》读后感
单元写作训练
学写读后感（综合训练）《傅雷家书》读后感
第四单元
最后一次演讲
撰写演讲稿（一）模仿《最后一次讲演》第1 至2 段写《我的梦想》演讲稿开头
撰写演讲稿（二）模仿《最后一次讲演》第9 至12 段写《我的梦想》演讲稿结尾
应有格物致知精神
撰写演讲稿（三）模仿《应有格物致知精神》第1 至6 段结构撰写《我的梦想》演讲稿
我一生中的重要抉择
撰写演讲稿（四）模仿《我一生中的重要抉择》第1 段撰写《我的梦想》演讲稿
庆祝奥林匹克运动复兴25 周年
撰写演讲稿（五）模仿《庆祝奥林匹克运动复兴25 周年》第1、5、8 段撰写《 我的梦想》演讲稿
单元写作训练
撰写演讲稿（综合训练）我的梦想
第五单元
壶口瀑布
学写游记（一）模仿《壶口瀑布》第2 段写游历某景
学写游记（二）模仿《壶口瀑布》第3 至4 段写游历某景
在长江源头各拉丹冬
学写游记（三）模仿《在长江源头各拉丹冬》第5 至6 段写游历某景 123
学写游记（四）模仿《在长江源头各拉丹冬》第11 段写游历某景 127
登勃朗峰
学写游记（五）模仿《登勃朗峰》第4 至6 段写游历某景 130
学写游记（六）模仿《登勃朗峰》第8 至10 段写游历中的人和事 134
一滴水经过丽江
学写游记（七）模仿《一滴水经过丽江》第1 至7 段写游历某景 138
单元写作训练
学写游记（综合训练）《参观 》
第六单元
《庄子》二则
学写故事（一）《北冥有鱼》全文改写
学写故事（二）《庄子与惠子游于濠梁之上》全文改写
《礼记》二则
学写故事（三）《虽有嘉肴》全文改写
学写故事（四）《大道之行也》全文改写
马说
学写故事（五）《马说》全文改写
唐诗二首
学写故事（六）《茅屋为秋风所破歌》改写
学写故事（六）《卖炭翁》改写
单元写作训练
学写故事（综合训练）《》
【精彩书摘】
训练点：学习仿写（一）
训练任务：模仿《社戏》第11 至14 段写一处景物
原文再现
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。（选择了绿色、白色等色彩描写夜景；从嗅觉和触觉两个角度描写景物；朦胧，形容词活用作动词，写出月色与水汽相融的美景，表现人物愉悦的心情）淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。（选择黑色等色彩描写夜景；运用比喻修辞，以动写静，表现人物急切的心情）他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。（从听觉角度描写，情景交融，表现人物陶醉的心情）
那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。（选择苍翠、灰白色描写景物；运用联想，从时间上让景物描写立体起来）过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台，模胡在远处的月夜中，和空间几乎分不出界限，我疑心画上见过的仙境，就在这里出现了。（运用“最惹眼”之类的词语聚焦某一景物，让核心景致凸显出来，从而让整个景物描写在空间上立体起来）这时船走得更快，不多时，在台上显出人物来，红红绿绿的动，近台的河里一望乌黑的是看戏的人家的船篷。
（节选自《社戏》，鲁迅）
学习元素解析
按照透视学的原理，要使所描绘的物体能给人以立体的感觉，就必须讲求表现事物的高度、宽度和深度，这在西方美术家叫作“三度空间”，有的提倡在表现三度空间的同时，结合表现时间，称作“四度空间”。色彩浓度的变化，感官的视、听、味、嗅、触等各种感觉的调动，以及镜中反照、水中倒影、灯下黑影等，都能从侧面形成立体感。（《谈景物的立体描写》李承志）
写作支架
1 选择不同的色彩（或者色彩浓度）描写景物（25分）
2 调动多种感官描写情景交融（25分）
3 通过联想和聚焦特写在时空上写出景物的立体感（25分）
4 模仿“朦胧”一词，通过词类活用来增强景物描写的表现力（25分）
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