- 商品参数
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- 作者:
李胜利主编著
- 出版社:华夏出版社
- 出版时间:2014年01月 
- ISBN:9787508079301
- 版权提供:华夏出版社
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第一章 引论
第一节 基本概念
第二节 言语的产生、传递和接受过程
一、言语学水平阶段
二、生理学水平阶段
三、声学水平阶段
第三节 言语—语言障碍的分类
一、失语症
二、运动性构音障碍
三、听力障碍所致的言语障碍
四、儿童语言发育迟缓
五、器质性构音障碍
六、口吃
七、发声障碍
李胜利主编的《言语治疗学(第2版)》是高等医学院校康复治疗学专业教材中的一本,由中国康复研究中心李胜利教授主编,借鉴国际言语康复的现代理论和技术,结合国内言语康复的实践经验编写而成,是国内**部内容*全面的言语治疗学教材。在内容上除了**版所包括的“失语症”、“运动性构音障碍”、“语言发育迟缓”、“口吃”、“听力障碍所致的语言障碍”、“机能性构音障碍”等,在第二版中,增加了关于吞咽障碍,右侧大脑半球损伤所致的言语障碍和脑外伤所致的言语障碍的内容。原有的部分也补充了医学进展的新内容。
基本信息
商品名称: |
言语治疗学(第2版高等医学院校康复治疗学专业教材) |
作者: |
李胜利 |
开本: |
16开 |
: |
30 |
页数: |
238 |
现价: |
见顶部 |
出版时间 |
2014-01-01 |
ISBN号: |
9787508079301 |
印刷时间: |
2014-01-01 |
出版社: |
华夏 |
版次: |
2 |
商品类型: |
图书 |
印次: |
1 |
目录
第一章引论第一节 基本概念第二节 言语的产生、传递和接受过程一、言语学水平阶段二、生理学水平阶段三、声学水平阶段第三节 言语—语言障碍的分类一、失语症二、运动性构音障碍三、听力障碍所致的言语障碍四、儿童语言发育迟缓五、器质性构音障碍六、口吃七、发声障碍八、功能性构音障碍第四节 如何进行言语治疗一、治疗途径二、治疗原理三、治疗的条件和要求 四、注意事项第二章失语症第一节 概述一、定义二、病因及言语症状三、分类四、各类失语症的临床特征和病灶五、与失语症有关的言语障碍第二节 失语症的评定一、国内常用的失语症评定方法二、国际上常用的失语症检查法三、失语症严重程度的评定第三节 失语症的鉴别诊断一、主要失语症类型的鉴别诊断二、失语症与其他言语障碍的鉴别诊断第四节 失语症的评定报告及训练规划一、评定报告简述二、报告书的制作和训练规划第五节 失语症治疗一、概述二、失语症分类治疗第六节 失语症的康复一、失语症康复的主要机制二、失语症的康复疗效三、失语症的预后第七节 Schucu刺激疗法一、Schucu刺激疗法的原理二、治疗程序的设定及注意事项三、治疗课题的选择第八节 小组治疗一、心理治疗小组二、家庭咨询和支持小组三、言语—语言治疗小组第九节 言语失用与口失用的治疗一、言语失用的治疗二、口失用的治疗第十节 促进实用交流能力的训练一、训练目的二、训练原则三、交流效果促进法第十一节 阅读理解的训练一、失读症的分类二、阅读理解的过程三、影响阅读理解的因素四、阅读理解的训练第十二节 书写的训练一、失写症的分类二、书写的训练第三章构音障碍第一节 言语产生的机制一、大脑的控制和调节 二、发声三、调音第二节 构音障碍的评定一、构音障碍的定义和分类二、构音障碍的评定第三节 构音障碍的治疗一、轻度至中度构音障碍的治疗二、重度构音障碍的治疗三、脑瘫儿童构音障碍的治疗第四章语言发育迟缓第一节 概述一、语言发育迟缓的定义和病因二、语言发育迟缓的主要表现第二节 语言发育迟缓的评定一、评定目的二、评定程序和内容三、汉语儿童语言发育迟缓评定法四、评定结果分析第三节 语言发育迟缓训练一、基本条件二、训练原则三、训练的适应四、训练条件五、记录方法六、误反应的场合处理七、训练程序的制定第四节 语言发育迟缓训练方法一、未学会言语符号儿童的训练二、手势符号训练三、扩大词汇量训练四、词句训练五、语法训练六、表达训练七、文字训练八、交流训练九、家庭环境调整[附]病例训练举例第五章耳聋第一节 概述一、耳聋的分类及病因二、耳聋的预防第二节 常用的听力障碍检查法一、概述二、行为测听法三、条件探索听力反应检查四、听力计检查法五、听诱发脑干反应第三节 助听器的类别及选配一、助听器的类别二、助听器的适应证 三、助听器的选配第四节 聋儿的听觉言语训练一、概述二、聋儿的听觉训练三、聋儿的言语训练四、构音训练五、语言环境的调整第六章腭裂 第一节 定义和语言表现一、概述二、腭裂的语音表现第二节 腭裂的评价一、构音器官形态和功能评定二、腭咽闭和机能的相关评定三、构音评定四、粘膜下腭裂、先天性腭咽闭合机能不全的检查五、其他相关检查第三节 腭裂的构音训练一、语言训练开始的时间二、腭咽语言训练原则和注意事项三、具体训练方法第七章口吃第一节 概述一、口吃的定义二、口吃的原因三、口吃的诊断第二节 口吃的评定一、学龄前儿童口吃的评定二、学生期及成人期口吃的评定第三节 口吃的治疗一、口吃治愈的标准二、口吃儿童父母指导 三、口吃儿童的治疗四、成人口吃的治疗第八章吞咽障碍第一节 正常吞咽过程一、口腔准备期及口腔期 二、咽期 三、食管期 第二节 吞咽障碍的评定一、吞咽障碍的定义二、吞咽障碍的原因三、吞咽障碍的症状四、吞咽障碍的评定方法第三节 吞咽障碍的治疗一、假性球麻痹所致的吞咽障碍的治疗二、真性球麻痹性(延髓性麻痹)吞咽障碍的治疗三、吞咽障碍的间接与直接治疗方法四、摄食吞咽障碍的综合训练五、外科手术第九章脑外伤相关的交流障碍第一节 概述一、脑外伤相关的交流障碍定义和病因二、脑外伤相关的交流障碍症状第二节 脑外伤相关交流障碍的评定及诊断一、搜集病史以及神经系统评价二、认知及语言评定测验三、鉴别诊断第三节 脑外伤相关交流障碍的治疗一、与脑外伤相关的交流障碍的治疗的有效性二、认知康复三、语言和谈话问题四、注意力不足的治疗第十章右侧大脑半球功能障碍所致的交流障碍第一节 概述一、定义二、症状三、病因第二节 右侧大脑半球功能障碍所致交流障碍的诊断一、评价内容二、搜集病史及神经系统检查第三节 右侧大脑半球功能障碍所致交流障碍的治疗一、右侧大脑半球功能障碍相关的沟通障碍治疗的有效性二、注意力、知觉及忽略的治疗三、空间结构障碍治疗四、空间和人物定位障碍治疗五、疾病失认症的治疗六、面容失认症的治疗七、整合信息的治疗八、语用障碍的治疗九、情感和韵律损伤的治疗附录1西方失语症成套测验附录2简式(36项目)Token测验主要参考文献