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  • 正版新书]小学语文课程与教学论张悦红9787516108079
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    • 作者: 张悦红著 | 张悦红编 | 张悦红译 | 张悦红绘
    • 出版社: 中国社会科学出版社
    • 出版时间:2012-09-01
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    • 作者: 张悦红著| 张悦红编| 张悦红译| 张悦红绘
    • 出版社:中国社会科学出版社
    • 出版时间:2012-09-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2012-09-01
    • 字数:358.00千字
    • 页数:325
    • 开本:16开
    • ISBN:9787516108079
    • 版权提供:中国社会科学出版社
  • 作者: 张悦红
  • 著: 张悦红
  • 装帧: 暂无
  • 印次: 1
  • 定价: 35
  • ISBN: 9787516108079
  • 出版社: 中国社会科学出版社
  • 开本: 16开
  • 印刷时间: 2012-09-01
  • 语种: 中文
  • 出版时间: 2012-09-01
  • 页数: 325
  • 外部编号: 庄村89841
  • 版次: 1
  • 成品尺寸: 暂无
  • 模块一 小学语文课程论
    章 小学语文课程设置与课程性质
    节 小学语文课程概述
    一课程的含义
    二语文的含义
    三 小学语文课程
    四 我国小学语文课程的设置及演变
    第二节 小学语文课程标准解读
    一 小学语文课程性质
    二 小学语文课程理念
    三 小学语文课程目标
    第二章 小学语文教材改革与小学语文课程资源
    节 小学语文课程教材的改革与发展
    一教材的含义
    二 《语文课程标准》中有关语文教材的指导思想和编写原则
    三 现行课程标准小学语文实验教材及其特点
    第二节 小学语文课程资源及其开发与利用
    一 小学语文课程资源概说
    二 小学语文课程资源的开发与利用
    模块二 小学语文学习论
    章 小学语文学习概论
    节 小学语文学习理论
    一 学习理论概述
    二 小学语文学习理论
    第二节 小学语文学习与小学生发展
    一小学生发展理论概说
    二 小学语文学习与小学生学业发展
    三 小学语文学习与小学生个性、社会性发展
    第二章 小学语文学习过程与方法
    节 小学语文学习过程
    一 小学生语文学习过程概说
    二 小学语文学习评价
    第二节 小学语文学习方法指导
    一 新课程提倡的学习方式
    二 小学语文有效学习方法
    三 小学语文学习方法指导
    模块三 小学语文教学概论与实训
    章 小学语文教学概述
    节 小学语文教学的历史发展
    一 蒙学教学
    二 国语教学
    三 语文教学
    第二章 小学语文教学规律与策略
    节 小学语文教学规律
    一 工具性与人文性相统一的规律
    二 师生互动与教学相长的规律
    第二节 小学语文教学策略
    一 制定课堂教学目标的策略
    二 优化教学设计的策略
    三 选择教学方法的策略
    四 教学调控的策略
    第三章 小学语文教学口语技能
    节 小学语文教学口语技能概述
    一 小学语文教学口语的概念及特点
    二 小学语文教学口语的基本要求
    第二节 小学语文教学口语技能专项训练
    第四章 小学语文板书技能
    节 小学语文板书技能概述
    一 小学语文板书技能的基本要求
    二 小学语文板书技能训练方法
    第二节 小学语文板书技能专项训练
    一 板书时的身态姿势
    二 执笔方法
    三 板书运笔方法
    四 小学语文板书基本笔画训练
    五 笔顺规则
    六 偏旁部首的类型、特点、写法
    七 板书正楷字的结构法则
    八 板书楷体字的结构类型
    九 小学语文板书类型
    第五章 小学语文教学技能
    节 识字写字教学
    一 识字写字教学概论
    二 识字写字教学技能实训
    第二节 阅读教学
    一 阅读教学概论
    二 阅读教学技能实训
    第三节 口语交际教学
    一 口语交际教学概论
    二 口语交际教学实训
    第四节 习作教学
    一习作教学概论
    二 习作教学实训
    第五节 综合性学习
    一综合性学习概论
    二 综合性学习实训
    第六章 小学语文课堂管理技能
    节 小学语文课堂管理技能概述
    一 小学语文课堂管理技能
    二 小学语文课堂管理的基本原则
    第二节 小学语文课堂管理技能专项训练
    一 小学语文课堂管理技能的训练
    二 小学语文课堂管理方法举隅
    模块四 小学语文评价论
    章 新课程小学语文评价观
    节 课程评价概述
    一 课程评价
    二 课程评价的功能
    三 新课程评价的基本理念
    第二节 小学语文评价观
    一 小学语文评价的历史沿革
    二 新课程小学语文评价观
    第二章 新课程小学语文教学评价
    节 小学语文教学评价的一般原理和方法
    一 一般评价原则和方法
    二 评价策略
    第二节 小学语文教学分类评价实务
    一 识写评价
    二 阅读评价
    三 口语交际评价
    四 习作评价
    五 综合性学习评价
    模块五 教师与教研论
    章 小学语文教师论
    节 小学语文教师的职业角色
    一 小学语文教师的教学角色
    二 小学语文教师的交往角色
    三 小学语文教师的课程建构角色
    第二节 小学语文教师的职业素养
    一 职业道德素养
    二 人文素养
    三 科学素养
    四 教育素养
    五 教学能力素养
    六 实践素养
    第三节 小学语文教师的专业发展
    一 小学语文教师专业发展的内涵
    二 专家型教师
    三 小学语文教师专业发展的基本途径
    五 专业引领――小学语文教师专业成长的
    重要条件
    第二章 小学语文教研论
    节 小学语文教育研究概述
    一 小学语文教研的性质与内容
    二 小学语文教研的发展趋势
    三 新课程小学语文教育研究特点
    四 小学语文教育研究案例
    第二节 教研方法概述
    一 常用语文教研方法
    二 语文教研资料的整理与分析
    三 语文教研论文与报告的撰写
    第三节 小学语文教育行动研究实训
    一 选择研究课题实训
    二 行动研究实施实训
    三 行动研究结题实训

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