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  • 正版新书]美国教育改革(1890-1920年)/当代中国教育学人文库张斌
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    • 作者: 张斌贤著 | 张斌贤编 | 张斌贤译 | 张斌贤绘
    • 出版社: 中国人民大学出版社
    • 出版时间:2019-06-01
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    • 作者: 张斌贤著| 张斌贤编| 张斌贤译| 张斌贤绘
    • 出版社:中国人民大学出版社
    • 出版时间:2019-06-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2019-06-15
    • 字数:275000
    • 页数:300
    • 开本:16开
    • ISBN:9787300269948
    • 版权提供:中国人民大学出版社
  • 作者: 张斌贤
  • 著: 张斌贤
  • 装帧: 平装
  • 印次: 1
  • 定价: 65
  • ISBN: 9787300269948
  • 出版社: 中国人民大学
  • 开本: 16开
  • 印刷时间: 2019-06-15
  • 语种: 中文
  • 出版时间: 2019-06-01
  • 页数: 300
  • 外部编号: 庄村88138
  • 版次: 1
  • 成品尺寸: 暂无
  • 导言
    一、作为社会运动的教育运动
    二、教育运动成为改革的动力
    第一章 教育改革的先驱
    一、裴斯泰洛齐运动
    二、哈里斯与圣路易斯市公立学校变革
    三、赫尔巴特运动
    第二章 现代儿童观念的形成
    一、浪漫主义的儿童观念
    二、儿童观念的科学化
    三、“整个儿童”理念的出现
    四、“儿童中心”观念的嬗变
    第三章 拯救童工:为强制入学立法
    一、童工问题及早期抵制运动
    二、各州童工法的出台与联邦立法的有限成果
    三、强制入学作为“最好的童工法”
    四、各州强制入学法的出台
    五、强制入学法的执行与保障机制
    六、强制入学立法运动的影响及评价
    第四章 学校实验的兴起
    一、新学校“图谱”
    二、整体改革的范例:库克学校与杜威学校
    三、课程改革的范例:密苏里大学初等学校
    四、教学改革的范例:道尔顿制
    第五章 揭开中等教育改革的序幕
    一、埃利奥特与中等教育改革
    二、《十人委员会报告》始末
    第六章 综合中学计划的形成
    一、社会转型期美国公立中学面临的困境
    二、公立中学的路径抉择
    三、公立中学的重新定位与综合中学计划的形成
    四、综合中学计划的历史回响
    附 《中等教育的基本原则》
    一、改造的需要
    二、民主社会中的教育目的
    三、教育的主要目标
    四、中等教育在实现教育目标中的作用
    五、中等教育中教育目标之间的相互关系
    六、在中学学科改造中认识教育目标
    七、教育即生长的过程
    八、明确价值的需要
    九、延迟价值的从属性
    十、初等教育和中等教育的划分
    十一、中等教育初级阶段和高级阶段的划分
    十二、中等教育与初等教育的衔接
    十三、高等教育与中等教育的衔接
    十四、在课程规划中认识教育目标
    十五、中等教育的专门化和统一化功能
    十六、作为标准中学的综合中学
    十七、在学校的组织中认识教育目标
    十八、中等教育对所有青年人都必不可少
    十九、非全日制教育作为一种强制性的最低要求
    二十、结论
    主要参考文献
    中英文人名对照表
    后记

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