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  • 正版新书]超强提问力(日)井泽友郭,(日)吉冈太郎9787504694843
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    • 作者: (日)井泽友郭,(日)吉冈太郎著 | (日)井泽友郭,(日)吉冈太郎编 | (日)井泽友郭,(日)吉冈太郎译 | (日)井泽友郭,(日)吉冈太郎绘
    • 出版社: 中国科学技术出版社
    • 出版时间:2022-05-01
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    • 作者: (日)井泽友郭,(日)吉冈太郎著| (日)井泽友郭,(日)吉冈太郎编| (日)井泽友郭,(日)吉冈太郎译| (日)井泽友郭,(日)吉冈太郎绘
    • 出版社:中国科学技术出版社
    • 出版时间:2022-05-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:123000
    • 页数:256
    • 开本:32开
    • ISBN:9787504694843
    • 版权提供:中国科学技术出版社
  • 作者: (日)井泽友郭,(日)吉冈太郎
  • 著: (日)井泽友郭,(日)吉冈太郎
  • 装帧: 暂无
  • 印次: 1
  • 定价: 59
  • ISBN: 9787504694843
  • 出版社: 中国科学技术出版社
  • 开本: 32开
  • 印刷时间: 暂无
  • 语种: 暂无
  • 出版时间: 2022-05-01
  • 页数: 256
  • 外部编号: 庄村84462
  • 版次: 1
  • 成品尺寸: 暂无
  • 绪论 提问力是不错的思考工具

    002 三种提问力

    004 提问力的两大要素

    006 如何提高提问力

    009 如何有效提出每一个问题

    012 本书中的提问指什么

    015 人称、第二人称、第三人称提问的练习



    第一章 人称提问:整理自己的思考

    022 人称提问是所有思考的基础

    024 人称提问的问题创建

    028 围绕提问对象创建问题

    031 对提问加以限定修饰

    035 开放性提问和封闭性提问的转换

    038 对提问中隐藏的前提条件进行提问

    040 借助坐标轴修饰提问

    043 通过点明主语或主题明确思考范围

    046 人称提问的应用



    第二章第二人称提问:引发对方的思考

    062 第二人称提问中最关键的是考虑对方的情况

    064 第二人称提问的问题创建

    069 交流的质量和自我表露

    073 故意提问自己已知的信息

    079 利用提问从对方那里获取未知的信息

    083 利用提问深挖自己不了解的话题

    087 通过提问引出对方想要谈的话题

    093 第二人称提问中主语或主题不明确的风险

    095 通过提问了解对方没有意识到或没说出口的情况

    101 如何让对方关注事实和价值观

    106 问为什么就能解决问题吗

    110 提出没有歧义的“明确的问题”

    114 第二人称提问的应用

    126 倾听有什么效果



    第三章第三人称提问:总结大家的思考

    134 推动对话向新的阶段发展的第三人称提问

    137 第三人称提问的问题创建

    142 创建会议中的整体型提问

    145 用提问的形式表示会议的进行方式或议程

    149 三种干预会议的方法

    153 教学中的整体型提问

    158 创建作为思考工具的中心性提问

    162 根据学习目标或评价等级创建目标性提问

    167 怎样引导学习者说出心中的答案

    169 拆分目标性提问

    171 引起学习者兴趣的提问

    176 作为落脚点的提问

    180 大家发言不积极或气氛不热烈的原因

    183 提供示例进行干预

    186 第三人称提问的应用



    第四章提问在研讨会中的实践

    200 基于本书内容的研讨会

    204 研讨会的目的和目标

    206 明确目标的对话案例

    211 引起参与者对主题的兴趣

    214 将主题的内容与身边的事或以前的

    知识经验联系起来

    217 把自己想象成行动的主体

    221 运用四象限矩阵图提出拆分型问题

    227 雾里看花的“雾”是什么雾?

    230 方案设计

    238 实施后的回顾



    243 结语 在提问中生活的时代

    245 参考文献

    井泽友郭儿童联合国环境会议推进协会秘书长、AERU DESIGN株式会社社长。每年举办演讲200余场,培训学生和员工共计3万余名。擅长看透问题的本质并解决问题。主要从事研讨会的设计工作,其方案广受好评。客户包括麒麟、软银、DNP和电通等公司,以及日本各地的地方政府、教育委员会和学校。吉冈太郎HRT株式会社研究所首席研究员、BEYOND/C设计师和顾问。从事人才培养工作。将近期新的人力资源开发理论与实际应用相结合,在人才培养方案的规划、设计、实施、评估等方面拥有丰富的经验。参与了BEYOND/C项目,该项目旨在通过运用主动学习法和问题式学习法帮助人们提高学习能力。

    我们为什么要拥有“提问力”?提问力可以让你在遇到困难时,扪心自问“我到底想要实现什么样的目标”,整理自己的思绪并付诸行动;提问力可以让你在和对方的谈话过程中,能在正确时间提出正确的问题;提问力可以让你能调动团队里每一个人的积极性,引导他们思考,促使交流有效进行。提问力是人际交往的技能,是不错的思考工具,是解决问题的有力工具。本书按照提问对象将提问力分为:人称提问、第二人称提问、第三人称提问,覆盖帮助自己成长、生活中与他人的交流、职场中个人与团队的沟通协作、开会时控制全场氛围……帮助我们精准提问,是一本切实解决问题的提问指南!

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