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  • 正版新书]完整的成长孙瑞雪 著9787512708297
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    • 作者: 孙瑞雪 著著 | 孙瑞雪 著编 | 孙瑞雪 著译 | 孙瑞雪 著绘
    • 出版社: 中国妇女出版社
    • 出版时间:2014-04-01
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    • 作者: 孙瑞雪 著著| 孙瑞雪 著编| 孙瑞雪 著译| 孙瑞雪 著绘
    • 出版社:中国妇女出版社
    • 出版时间:2014-04-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:300000.0
    • 开本:16开
    • ISBN:9787512708297
    • 版权提供:中国妇女出版社
  • 作者: 孙瑞雪 著
  • 著: 孙瑞雪 著
  • 装帧: 平装
  • 印次: 1
  • 定价: 39.8
  • ISBN: 9787512708297
  • 出版社: 中国妇女出版社
  • 开本: 16开
  • 印刷时间: 暂无
  • 语种: 暂无
  • 出版时间: 2014-04-01
  • 页数: 0
  • 外部编号: 庄村81993
  • 版次: 1
  • 成品尺寸: 暂无
  •   开篇语
    章 什么是完整的成长
    第二章 儿童是自己身体的主人
    节 什么是主人
    第二节 唤醒身体
    第三节 身体的禁锢对儿童成长意味着什么
    第四节 不同阶段的身体发展特征
    第五节 隐藏在儿童身体里的生命力
    第三章 儿童是自己情绪的主人
    节 儿童天然拥有情绪
    第二节 情绪共生
    第三节 儿童有认知情绪的内驱力
    第四节 怎样陪伴儿童情绪的成长
    第五节 儿童自己管理自己的情绪
    第六节 伴随情绪,儿童进入生命深处
    第七节 精神情绪
    第四章 儿童是自己感觉的主人
    节 感觉是发现的智慧
    第二节 感觉是儿童认知的基础
    第三节 感觉让儿童发现自己的内在世界
    第四节 感觉带领儿童进入自己内在的精神世界
    第五节 感觉是良知和善(道德)的来源
    第六节 对感觉的新认识
    第五章 儿童是自己心理的主人
    节 心理,扩展了儿童内在的空间
    第二节 历经心理过程,外在的事件被接纳
    第三节 历经心理过程,外在的人和物被接纳
    第四节 经历不同的心理过程,得出不同的认知结果
    第五节 父母对儿童心理成长的影响
    第六节 关系中,儿童心理的成长
    第七节 心理成长的缺失,阻碍儿童认知的发展
    第八节 心理、意志和思维
    第六章 儿童是自己认知的主人
    节 从感觉上升到概念,就是智力
    第二节 兴趣,是儿童认知的内驱力
    第三节 环境的真实,是儿童认知的条件
    第四节 意志力的产生和形成
    第五节 认知,在真实的生活中发展
    第六节 认知被局限在头脑的系统中
    第七节 认知和儿童内在生命的成长
    第七章 儿童是自己精神的主人
    节 儿童是天生的“精神贵族”
    第二节 儿童天然向往并敏感于精神
    第三节 走出精神,创造自我
    第四节 与儿童共享精神生活
    第五节 如何为儿童创造精神成长的环境
    第六节 在“爱和自由”中,儿童精神的成长
    第八章 精神胚胎的引领
    节 精神胚胎
    第二节 无与伦比的觉察
    第九章 自我创造的历程
    节 自我的萌芽:我的便便是我的
    第二节 自我意识的萌芽:“我的”私有财产
    第三节 自我的诞生:“我的”想法是我的
    第四节 自我的力量
    第五节 自我的丧失
    第六节 自我的替代品——小我
    第七节 一切创造始于儿童的自我创造
    第十章 完整的人
    节 自己做自己的主人
    第二节 完整的人
    第十一章 再谈感觉
    第十二章 不同角度的洞见——儿童成长阶段的几个经典理论
    节 成长阶段的发现
    第二节 皮亚杰关于儿童认知发展阶段的阐述
    第三节 蒙特梭利关于成长阶段的划分
    第四节 卢道夫·史代纳关于生命成长阶段的阐述
    第五节 爱利克·埃里克森关于生命成长的阐述

    孙瑞雪:中国有名幼儿教育家与心理学专家,“爱和自由、规则和平等”教育精神的发起者和倡导者,中国宁夏科学启蒙研究会创办人。
    孙瑞雪发展和延伸了一套完整的儿童发展的“爱和自由”理论、“敏感期”理论,帮助成人了解儿童的心智发展过程,并取得了显著的教育效果;其创作的社会科学专著《爱和自由》与科学教育专著《捕捉儿童敏感期》开创了中国幼儿教育的新纪元。《爱和自由》入选新闻出版总署全民阅读活动“*爱大众喜爱的50种图书”。 

    本书继承并发展了“爱和自由”的核心思想,进一步讲述儿童如何在成.人创造的外在世界中创造自我,如何让儿童成为自己身体、情绪、感觉、心理、认知和精神的主人,如何在关爱儿童的同时看到儿童自我成长的力量,将其培育为一个完整的人。
    它提倡对儿童生命的尊重,诠释完整的人与完整的成长的真正内涵。同《爱和自由》《捕捉儿童敏感期》一样,《完整的成长》是一本值得较为放在书架上的教育经典!


    人的成长从身体开始,经历情绪、感觉上升到心理、认知,然后由精神升华——这是人内在的不同存在层面,这些奇妙的内在部分将协助儿童自己创造出一个独一无二的自我。
    完整的人,完整的成长
    隐藏在儿童身体里的生命力
    怎样陪伴儿童情绪的成长
    感觉是儿童认知的基础
    心理成长的缺失,阻碍儿童认知的发展
    认知和儿童内在生命的成长
    与儿童共享精神生活
    精神胚胎的引领
    一切创造始于儿童的自我创造
    儿童成长阶段的几个经典理论



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