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正版新书]儿童怎样学习数学 给父母和教师的指南(英)帕梅拉·利贝
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关于为什么以及如何学数学的6个问题
概念的形成
第一节 求 同/7
第二节分类/12
第三节配对/13
第四节排列/15
第五节“噪声”/17
计数
第一节 学习按顺序念数词/23
第二节把序数和基数联系起来/24
第三节一眼看出数量/26
第四节“再多1个”/27
第五节 用图表来表示分类/28
第六节数量守恒/29
数 字
第一节读数字/35
第二节把数字和计数联系起来/37
第三节 写数字/39
第四节把数字和“比……多”联系起来/40
第五节把数字和“再多1个”联系起来/42
第六节掌握数量的能力/43
走向加减法
第一节加法/47
第二节拆分/50
第三节比较/52
第四节减法/54
第五节零的符号/56
图形和长度
第一节 立体图形/60
第二节 平面图形/62
第三节用实物单位来测量长度/67
第四节 长度守恒/71
容积、重量和时间
第一节对容积的初步体验/74
第二节 容积守恒/76
第三节对重量的初步体验/77
第四节 重量守恒/79
第五节对时间的初步体验/80
儿童的发展
第一节皮亚杰和孩子们的谈话/84
第二节皮亚杰的“发展顺序不可改变”论/87
第三节皮亚杰理论的挑战者/92
第四节 结 论/98
更多的数
第一节加法组合/101
第二节 11到19的数词/105
第三节十几的数字/107
第四节十几的运算/109
第五节 把3个数相加/112
第六节 20以内的进退位计算/113
走向乘除法
第一节乘法初探/117
“2”的乘法表/120
第三节 等量分组/122
等量分配/124
第五节 二分之一和四分之-/126
第六节有余数的等量分组/127
十位和个位
第一节 10个一组/131
第二节 二十几/133
第三节 位 值/136
第五节 体积/282
第六节时间/284
计算器
第一节 计算器和信心/290
第二节 四位数/292
第三节 分数和小数/295
第四节 数的规律/297
第五节计算器的存储键/300
第六节用计算器做研究/302
第二十一章学习理论
第一节皮亚杰/305
第二节理查德・斯根普/308
第三节 杰罗姆·布鲁纳/ 310
第四节卓顿·迪恩斯/313
第五节 为什么有的孩子学不好数学/315
第六节 结 论/318
索引
本书引进英国版权。全书根据儿童心理发展的特点,以深入浅出的语言、内容丰富的实际活动和图表,生动地分析和讲述了儿童是怎样学习数学的,以及怎样去教儿童学习数学。还简要介绍并分析了皮亚杰、布鲁纳等人的学习理论,把儿童学习数学的过程归纳为体验、语言、图画和符号四个阶段,并且贯穿始终。每章末还给读者列出了儿童学习数学所需的器材和给读者的建议。
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