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正版新书]我国乡村教师政策执行研究林一钢,王换芳9787308257282
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第一章导论
第一节研究背景
第二节研究问题
第三节研究意义与价值
第二章乡村教师政策执行相关研究
第一节乡村教师政策文本研究
第二节乡村教师政策执行现状
第三节乡村教师政策执行阻滞因素
第四节乡村教师政策执行对策建议
第三章乡村教师政策执行的理论解释
第一节自上而下的解释与评价
第二节自下而上的解释与评价
第三节整合视角的解释与评价
第四章乡村教师补充政策执行的案例分析
第一节研究设计
第二节乡村教师补充政策执行的现状考察
第三节乡村教师补充政策执行的抑制因素
第四节乡村教师补充政策执行的优化路径
第五章乡村教师待遇政策执行的案例分析
第一节研究设计
第二节乡村教师待遇政策执行的现状考察
第三节乡村教师待遇政策执行问题的归因分析
第四节乡村教师待遇政策执行的优化路径
第六章城乡教师交流轮岗政策执行的案例分析
第一节研究设计
第二节城乡教师交流轮岗政策执行现状
第三节城乡教师交流轮岗政策执行的影响因素
第四节城乡教师交流轮岗政策执行的优化路径
第七章乡村教师政策执行的经验与反思
第一节乡村教师政策执行成效
第二节乡村教师政策执行反思
第三节乡村教师政策执行建议
参考文献
附录
后记
林一钢,哲学博士,现任浙江师范大学副校长,教授、博士生导师,全国教育专业学位研究生教育指导委员会委员、中国高等教育学会教师教育分会理事会常务副理事长、浙江省本科专业与课程建设指导委员会委员、浙江省师范教育教学指导委员会委员。获国家级教学成果奖一等奖1项、二等奖1项,浙江省教学成果奖一等奖2项、二等奖1项。主持国家社科基金项目1项、省部级课题4项,出版专著3部,在核心期刊上发表论文50余篇。
王换芳,教育学博士,现于浙江师范大学从事博士后研究工作。获得1项国家级人才资助,参与1项国家级课题、多项省部级课题,主持2项校级课题。出版专著1部,发表论文10余篇。
浙江师范大学教师教育学院副院长,香港中文大学教育学院教育学博士,主要学术研究方向为教师教育、教育学原理。现为教育学原理、教师教育硕士点硕士导师。已经出版专著《中国大陆学生教师实习期间教师知识发展的个案研究》,学林出版社2009年。已经发表了论文多篇。,教育学博士,现于浙江师范大学从事博士后研究工作。
本书为国家社会科学基金“十三五”规划2020年度教育学一般课题“近十年我国农村教师队伍建设政策执行情况研究”研究成果,采用文本分析法、调查研究法、案例研究法,对三类典型的乡村教师政策——乡村教师补充政策、乡村教师待遇政策、城乡教师交流轮岗政策进行了不同程度的考察,用案例的形式呈现了这三类乡村教师政策执行的现状、成效、问题及其可能存在的原因,并且提出相应的对策建议。同时,本书力求超越案例研究的现实场景,全面总结近十年乡村教师政策执行取得的总体成效,对政策运行过程中出现的问题进行深层反思,就如何推动乡村教师政策有效执行提出相对可行的对策建议,并结合时代发展特征与要求对未来乡村教师政策执行提出展望。
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