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正版新书]技术驱动课程变革的文化逻辑与实践向度邱相彬 著97873
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绪论
上篇 技术驱动课程变革的历史回顾
第一章 技术驱动课程变革的实践发展
第一节 课程整合思想的发展
第二节 技术整合课程的演进
第二章 技术驱动课程变革的现状反思
第一节 实践问题分析
第二节 理论研究反思
中篇 技术驱动课程变革的文化逻辑
第三章 技术驱动课程变革的文化转向
第一节 文化视角下的技术
第二节 文化视角下的课程
第四章 技术驱动课程变革的文化动因与分析框架
第一节 社会文化变迁:界定、动因、过程与规律
第二节 课程文化转型:内涵、前提与方式
第一节 技术驱动课程变革的分析框架
……
邱相彬,湖州师范学院,教育技术学博士,副教授,硕士生导师,普渡大学访问学者,研究方向为数字化学习设计、教育绩效评价等。
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