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正版新书]家庭教育投入决策研究:经济、时间和情感李佳丽978730
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第一章 导论——家庭教育投入为何重要
第一节 研究缘起
第二节 家庭教育投入的内涵和分类
第三节 家庭教育投入对学生发展的影响综述
第四节 研究内容
第五节 研究价值
第六节 本书结构
第七节 数据、变量、方法
第二章 经济投入——课外补习对学生发展的影响
第一节 他山之石——课外补习是否有用
第二节 实证探究——课外补习的均值和异质性影响
第三章 时间投入——父母参与对学生发展的影响
第一节 父母参与和社会资本理论
第二节 家庭内外父母参与对学生发展的平均和异质性影响
第四章 情感投入——家庭教养方式对学生发展的影响
第一节 家庭教养方式的内涵
第二节 家庭教养方式对学生发展的平均和异质性影响
第五章 替代还是补充?——经济和时间投入作用的内在关系探究
第一节 研究问题的提出
第二节 研究结果
第三节 研究结论和建议
第六章 谁更重要?——经济、情感和时间投入的作用比较
第一节 研究问题的提出
第二节 研究结果
第三节 研究结论和讨论
第七章 不同家庭该如何作出教育投入决策——经济、时间、情感投入的中介作用
第一节 家庭背景与学生发展:家庭教育投入的中介作用
第二节 研究结果
第三节 研究结论和讨论
第八章 父母参与如何产生作用:教育期望差异和学生发展
第一节 “望子成龙”“望女成风”
第二节 理论基础和问题提出
第三节 研究结果
第四节 研究结论和讨论
第九章 “寒门子弟”如何冲破藩篱?
第一节 “寒门子弟”面临的困境和突破
第二节 理论阐述和问题提出
第三节 研究设计
第四节 研究结果
第五节 研究结论和讨论
第十章 结论
第一节 主要研究结论和建议
第二节 主要贡献和不足
参考文献
后记
李佳丽,上海师范大学教育学院副教授,香港中文大学博士,主要研究方向为教育经济学、教育社会学,发表学术论文30余篇。
本书为全国教育科学规划课题研究成果。系统梳理不同家庭教育投入形式和维度,将家庭教育经济投入和时间投入纳入同一研究框架,分析不同阶层家庭教育投入现状,探究不同阶层做出不同教育投入决策的原因。基于教育生产函数的投入与产出理论、社会资本理论以及文化再生产理论,分析经济投入和时间投入对学生发展的影响及作用大小,探究不同阶层家庭教育投入理性决策机制的同时,挖掘家庭背景对学生发展影响的“黑箱”,寻求弱势群体实现阶层流动的途径,促进教育公平发展。为不同阶层家庭提供教育投入理性决策的同时,根据家庭教育经济投入和时间投入的不同选择,以及父母对子女成绩和身心健康发展的态度,探索不同阶层家庭的合理教养模式。
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