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正版新书]融合与重塑:在苏高职中西部少数民族大学生的文化适应
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第一章 绪论
一、研究缘起
二、研究方案
第二章 少数民族大学生适应性研究的理论基础
一、核心概念界定
二、跨文化适应性研究的理论
三、实践中形成理论创新:融合与重塑
第三章 高职院校少数民族大学生的适应性现状调查
一、调查问卷设计及检验
二、基本信息、适应与发展情况调查及分析
三、少数民族学生的学业与专业情况研究
四、就业状况调查及分析
第四章 江苏高职院校少数民族大学生适应性问题原因分析
一、学生自身
二、家庭影响
三、学校教育
四、社会环境
第五章 融合与重塑:少数民族大学生适应性教育的机制与策略
一、构建少数民族大学生适应性提升的多方联动培育机制
二、提升少数民族大学生适应性的具体策略
第六章 融合与重塑:少数民族大学生认知重构的重要维度
一、思政教育与铸就中华民族共同体意识融合
二、校园文化与少数民族传统文化元素融合
三、就业创业与生源地经济社会发展融合
第七章 研究不足及展望
一、研究不足
二、研究展望
第八章 工作案例荟萃
工作案例1
工作案例2
工作案例3
工作案例4
工作案例5
工作案例6
第九章 榜样人物介绍
榜样人物1:珍嘎
榜样人物2:次仁曲桑、斯朗巴珍、扎西卓玛
榜样人物3:拉东才索南
榜样人物4:祖比亚·加帕尔
榜样人物5:琼拉
参考文献
附录 江苏高职中西部少数民族大学生的适应性调查问卷
第一部分:少数民族学生基本情况
第二部分:少数民族学生学习与专业技能情况
第三部分:少数民族学生适应与发展情况
陈燕,研究生,副教授,英国访问学者,现就职于江苏食品药品职业技术学院,研究方向为高教教育。王旭华,毕业于江苏师范大学英语语言文学专业,硕士研究生, 现就职于江苏食品药品职业技术学院。副教授职称,研究方向为高教教育,英语教育。严贝贝,研究生,现就职于江苏食品药品职业技术学院,思政讲师,主要研究方向为大学生思政教育。
本书梳理和借鉴了中外跨文化适应性研究各种理论和实践成果,结合江苏高职院校各种工作案例和团队本身工作实践,提出了少数民族大学生适应性的“融合与重塑”理论观点。本书为江苏省教育科学“十三五”规划2016年度“职教重点资助”项目研究成果,本书汲取了国内外的科学研究理论,借鉴了许多实践成功案例,紧跟前沿学术动态,具有一定的科研与应用价值。
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