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正版新书]民办高校教师发展研究:以四川地区为例罗堰 著9787550
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1研究背景及意义1.1研究背景1.1.1政策背景1.1.2应用型民办高校建设背景1.2研究目标1.3研究思路及方法1.3.1研究思路1.3.2研究方法2民办高校教师发展的理论基础2.1文献综述2.1.1国外研究现状2.1.2国内研究现状2.1.3研究评述2.2教师发展核心理论2.2.1终身教育理论2.2.2建构主义理论2.2.3个人—环境匹配理论2.2.4教师专业发展洋葱模型理论2.2.5成人学习理论2.3关键概念2.3.1个人发展2.3.2专业发展 2.3.3组织发展2.3.4教学发展3民办高校教师发展模型构建3.1民办高校教师队伍现状3.1.1民办高校教师队伍的构成及特征分析3.1.2民办高校师资队伍建设面临的主要问题3.2民办高校教师管理现状调研(四川省)3.2.1调研实施3.2.2样本画像分析3.2.3问卷数据分析3.2.4调研结论3.3民办高校教师发展影响力模型构建3.3.1模型构建依据3.3.2模型构建要素4民办高校教师发展“吸引力”提升路径与管理创新4.1基于“价值观契合模型”的民办高校教师发展“吸引力”策略4.1.1价值观契合模型研究现状4.1.2民办高校人才契合模型4.1.3民办高校教师发展吸引力对策4.2基于“大数据画像”的民办高校教师精准选拔与匹配4.2.1大数据画像分析现状4.2.2构建大数据教师画像分析步骤4.2.3大数据教师画像分析维度4.2.4大数据画像分析在教师精准选拔与匹配中的价值4.2.5基于大数据画像的民办高校教师队伍建设策略4.3.民办高校“柔性引才”策略研究4.3.1民办高校“柔性引才”的意义4.3.2民办高校“柔性引才”的策略5.民办高校教师发展.“内驱力”提升路径与管理创新5.1基于“目标管理”的民办高校教师绩效考核体系5.1.1民办高校教师绩效考核现存问题5.1.2问题的解决方案——基于“目标管理”构建民办高校教师绩效考核体系5.2民办高校教师绩效考核个案研究5.2.1JC学院专职教师绩效考核发展历程(四个阶段)5.2.2T学院专职教师绩效考核成效分析5.2.3W学院专职教师绩效考核成效分析5.3民办高校教师绩效考核提升路径5.3.1五大对策5.3.2五个转变6民办高校教师发展“激励力”提升路径与管理创新6.1民办高校.3E.薪酬分配制度优化设计6.1.1民办高校教师薪酬激励研究现状6.1.2民办高校教师薪酬激励现存问题6.1.33E薪酬设计体系概述6.1.4基于.3E.薪酬制度的民办高校教师薪酬激励设计6.2民办高校紧缺人才.“年薪制”6.2.1年薪制的内涵6.2.2年薪制在高校中的推广和实践6.2.3.民办高校年薪制的应用设计6.3民办高校教师培训优化设计6.3.1民办高校教师培训现存问题6.3.2民办高校教师培训优化措施7民办高校教师发展的载体——教师发展中心7.1四川省公办高校教师发展中心案例7.1.1四川大学教师教学发展中心7.1.2四川师范大学教师教学发展中心7.1.3西南财经大学教师教学发展中心 7.1.4西南交通大学教师发展中心7.1.5小结7.2四川省民办高校教师发展中心案例7.2.1四川传媒学院教师发展中心7.2.2四川工商学院教师发展中心7.2.3成都文理学院教师教学发展中心7.2.4小结7.3民办高校教师发展中心建设建议7.3.1优化民办高校教师发展中心制度要求7.3.2完善民办高校教师发展中心功能定位8结论与展望8.1主要发现和贡献 8.2不足之处8.3对未来研究的展望参考文献附录后记
罗堰,厦门大学教育博士在读,四川大学管理学硕士,副教授,成都锦城学院工商管理学院副院长,四川省普通本科高等学校应用人才培养指导委员会委员,国家一级人力资源管理师;国家级线上线下混合式一流课程《创业管理》主讲教师,四川省一流课程、“课程思政”示范课程《人力资源管理》负责人。研究领域为人力资源管理、高等教育管理。在《软科学》《资源开发与市场》等发表论文20余篇,编写教材《创业管理:慕课与翻转课堂》《人力资源管理》等。研究成果获四川省高等教育学会优秀社会科学成果二等奖等。
本书主要聚焦四川地区民办高校专职教师队伍,从多个维度,特别是学校管理的角度探讨如何通过科学有效的实施路径和管理创新,促进四川地区民办高校的教师发展。
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