正版新书]儿童非暴力沟通心理学刘高磊 著9787201141435

CHAPTER / 01 沟通的秘密：正确的亲子沟通，从读懂孩子开始
教育，要遵循儿童个性发展规律 / 2
孩子自有个性，别用你的想法束缚他 / 4
孩子有孩子的心理节奏，不要打乱它 / 6
孩子天性调皮，父母要控制好脾气 / 8
孩子都贪玩，重点是让他怎么玩 / 12
孩子任性的背后，有他们的“道理” / 15
依性格引导，而不是强迫他改变 / 17
保留孩子的童心，允许他们天真 / 19
不是要杜绝惩戒，但一定要适度 / 21

CHAPTER / 02 伤害式沟通：孩子的问题，多源于父母的心理暴力
越骂孩子，孩子表现越糟糕 / 26
过于苛责，孩子容易变“坏” / 28
偏见与标签，毁掉了孩子的努力 / 32
嫌弃性话语总让孩子自暴自弃 / 34
别人家孩子，是多数孩子的噩梦 / 36
当众揭短，孩子怎么抬头做人 / 37
揭孩子旧伤，孩子会再次受伤 / 40
5种气话，伤孩子自尊心 / 43
也许你在虐待孩子，只是你还不知道 / 46

CHAPTER / 03 平等式沟通：爸妈蹲下说话，孩子才愿意听话
每个孩子都需要尊重与信任 / 50
大人说的算？孩子可不这样想 / 54
粗暴压制，孩子心底不接受 / 57
想让孩子亲近你，请先放下高姿态 / 59
向孩子敞开心扉，孩子会更爱你 / 61
淡化“威严感”，强化“亲切感” / 63
给予对等地位，还给孩子话语权 / 65
减少单向说教，允许孩子合理争辩 / 67
别搞一言堂，尽量尊重孩子的选择 / 69

CHAPTER / 04 和解式沟通：叛逆不是孩子的错，别打别骂别动气
孩子的叛逆究竟出于什么心理 / 74
越束缚压制，孩子反抗越强烈 / 76
正确应对孩子青春期的怪异行为 / 78
带着爱心倾听，才能顺畅沟通 / 81
叛逆期孩子易学坏，务必谨慎对待 / 84
给予理解和宽容，别“逼”孩子逃离 / 87
早恋倾向，不能死堵，重在疏导 / 90
接纳代沟，使亲子冲突呈良性趋势 / 93

CHAPTER / 05 纠正式沟通：了解孩子心理特征，破解孩子的怪异行为
皮肉之苦只能让孩子表面顺服 / 100
尽量在温和的探讨中点拨孩子 / 103
孩子说脏话，不要只想着制止 / 105
孩子的“偷”，不要过分解读 / 108
过分在意，孩子就会无理取闹 / 111
运用冷淡计，冷却孩子臭脾气 / 113
摸透霸道心理，教会孩子友爱待人 / 117
找到戾气来源，消除暴力倾向 / 119

CHAPTER / 06 抚慰式沟通：疏通孩子心理烦恼，提升孩子情绪自愈力
别以为孩子还小，他就没有烦恼 / 124
孩子易有小事心结，你要帮他破解 / 126
生气源于不满，引导孩子合理宣泄 / 128
据理替孩子辩护，消除孩子的委屈 / 132
巧妙提问，引导孩子说出心里话 / 133
非语言沟通，无声抚慰孩子的心灵 / 135
别把“男儿无泪”用在孩子身上 / 137

CHAPTER / 07 治愈式沟通：关注孩子心理阴影，带领孩子远离心理疾病
让孩子乐观，是父母重要的功课 / 142
孩子更需要爱，告诉孩子你爱他 / 144
送份特别礼物，温暖孩子的心灵 / 146
找到压力根源，帮孩子管理压力 / 148
重视情感体验，帮孩子摆脱抑郁 / 150
寻找孤独内因，引导孩子融入人群 / 153
家长，你是否是孩子懦弱的帮凶 / 154
适当引渡，以免孩子自恋过度 / 156

CHAPTER / 08 激励式沟通：点亮孩子的心理烛光，让孩子的热情燃烧起来
孩子厌恶说教，更接受鼓励 / 160
你说孩子是什么，他就给你长成什么样 / 162
以父母之爱，激发孩子心中的爱 / 164
自卑的孩子，需要更多关注和肯定 / 166
让孩子相信，他是棒的 / 169
你给孩子多少勇气，他就有多勇敢 / 172
自信过了就是自负，别把孩子夸上天 / 175
以子为师，让孩子看到自己的价值 / 178
你给的微笑，是对孩子贴心的鼓励 / 181

CHAPTER / 09 导向式沟通：洞察孩子的厌学心理，引导孩子快乐地学习
孩子厌学，主要责任在家长 / 184
爸妈越“关注”，孩子越抵触 / 187
孩子成绩不好，越指责他越学不好 / 189
改变厌学心理，父母要有三心 / 193
利用逆反心理，调动学习动机 / 196
妙用激将法，激发孩子好胜心 / 200
寓教于乐，把“苦差”变“美差” / 203

CHAPTER / 10 教授式沟通：解决社交心理障碍，不让孩子成为社交孤岛
退缩，可不仅仅是羞涩那么简单 / 208
辅助孩子度过人际关系敏感期 / 210
引导太害羞的孩子放开自己 / 212
淡化怕生心理，让孩子变成“小外交家” / 215
培养合群意识，别让孩子成为“边缘人” / 218
别用“外面坏人多”吓坏你的孩子 / 220
控制嫉妒心，化解孩子内心的不平衡 / 222
教会逆来顺受的孩子合理去拒绝 / 224

刘高磊：世言教育创始人，高级家庭教育指导师，NLP专业执行师，萨提亚模式家庭治疗师，亲子关系导师，10余年教育工作和心理研究经验。他提出"快乐学习，健康成长"的教育观，致力于将儿童心理与教育实践结合，向父母传播适用的教育方法。近年来，他成立个人成长工作坊，引导数万家庭走出亲子教育，亲密关系困境，是家长和老师心中极为信赖的导师。

孩子自有个性，别用你的想法束缚他世界上没有两片相同的树叶，同样的，人的性格也各有千秋。所以，不要试图强制改变孩子的性格，不管你是否喜欢孩子的性格，只要孩子心理健康，能够快乐地成长，就可以尊重孩子的选择。
许斌不太喜欢和同学们一起玩耍，因为，他总觉得和大家在一起打闹是一件很幼稚的事情，倒不如自己看书或是独自去郊游来得更为潇洒、惬意。
他特别欣赏武侠小说里面的那些独来独往的古代侠客，许斌欣赏他们那种自由自在、不受任何束缚的生活。他也希望自己能够有侠客般的气质。
可是，许斌的妈妈可不认为这种独来独往的性格是个好现象，她觉得孩子必须得和伙伴们一起玩闹、一起交往才是正常的，像许斌这样的性格太过孤僻，妈妈经常对许斌说：“你不要这么不合群，应该多和朋友在一起玩、一起谈心，这样的生活态
度才是积极的，这样老是关起门来，一个人待着，会越来越怪异的。”许斌每每听到妈妈的这番话，总是回绝：“我喜欢这样一个人安静地待着，我觉得这样很好。我喜欢如此。”面对孩子的固执，母亲几乎是无计可施了。那天，母亲单位组织到外地去旅游，妈妈想带着许斌一块儿去，因为，这次旅游会有许多和许斌同龄的孩子一同前往，妈妈觉得这是一次好机会，可以让许斌多接触一些朋友。但许斌还是拒绝了妈妈的安排：“不，我不去，和一群孩子在一起多没劲呀。
”妈妈问道：“你自己不也是孩子吗？”许斌摆摆手：“反正我是不去的，我再次申明我喜欢独自一人。”妈妈无可奈何地叹了一口气：“唉，你怎么这么喜欢闹别扭呀！”成人的性格往往在孩童时期就已经形成，所以，生活中和故事里的许斌性格相近的孩子并不鲜见
。
然而父母们却不允许自己的孩子整天独自一人，多数父母都希望自己的孩子处世积极、性格活泼
。因此，许多性格内向的孩子的父母为孩子忧心忡忡。有些父母还会因为孩子的这种个性而责备孩子：“怎么整天死气沉沉的？”“整天就像个小老头一样没精打采”……然而，这种方法却很难奏效，因为愈加责备，就愈容易使孩子畏缩、消极，造成孩子心理上的负担。尤其是以命令的口气说话，将对孩子造成很大的负面影响。
有些父母鼓励性格内向的孩子和一些性格外向的伙伴一起相处，可是，他们不知道，内向的孩子和活泼好动的孩子相处时，反而会产生更大的压力，内心中会形成一堵无形的心墙，反而不利于孩子的成长。

刘高磊著的《儿童非暴力沟通心理学》从孩子最基本的心理活动入手，用实例再现情景，因而极具普遍性和实用性。每一位父母都能够从中看到自己孩子的影子，进而掌握孩子每时每刻的想法，找到孩子诸多行为背后的“心灵秘钥”，打开通往亲子沟通这片“森林”的秘密通道。走进孩子的内心世界，成为孩子成长路上的心灵伙伴。