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  • 正版新书]我的十堂大体解剖课(那些与大体老师在一起的时光)何翰
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    • 作者: 何翰蓁//李翠卿著 | 何翰蓁//李翠卿编 | 何翰蓁//李翠卿译 | 何翰蓁//李翠卿绘
    • 出版社: 山西人民出版社
    • 出版时间:2019-05-01
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    • 作者: 何翰蓁//李翠卿著| 何翰蓁//李翠卿编| 何翰蓁//李翠卿译| 何翰蓁//李翠卿绘
    • 出版社:山西人民出版社
    • 出版时间:2019-05-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2019-05-01
    • 字数:150千字
    • 页数:230
    • 开本:32开
    • ISBN:9787203107552
    • 版权提供:山西人民出版社
  • 作者: 何翰蓁//李翠卿
  • 著: 何翰蓁//李翠卿
  • 装帧: 平装
  • 印次: 1
  • 定价: 36
  • ISBN: 9787203107552
  • 出版社: 山西人民
  • 开本: 32开
  • 印刷时间: 2019-05-01
  • 语种: 暂无
  • 出版时间: 2019-05-01
  • 页数: 230
  • 外部编号: 庄村63772
  • 版次: 1
  • 成品尺寸: 暂无
  • 课  特别的老师  001
    大体解剖学与模拟手术  006
    他们是“人”,不是“道具”  009
    唯盼后辈贤  012
    视病如亲的理想  016
    莫忘初衷  018
    第二课  忐忑的刀:从手部开始  023
    领略人体奥秘的开端  026
    工欲善其事  030
    气味与质感  033
    大体上的“纽扣”  035
    复杂的臂神经丛  037
    蜜月手、电脑手、妈妈手  039
    “执子之手,与子偕老”的科学解释?  043
    第三课  “发自肺腑”的惊叹:胸腔解剖  049
    老师以前呼吸很辛苦吧?  053
    “开枝散叶”的支气管  055
    “真心”原来如此  058
    冠状动脉:心脏养分的供应者  061
    追踪体循环的主要血管  062
    自律神经与迷走神经  064
    第四课  一肚子学问:胃肠篇  069
    取出脏器的浩大工程  072
    扁扁皱皱的J形袋子  076
    “峰回路转”的肠道  078
    重回实验室找大体老师“复习”  085
    第五课  一肚子学问:肝胆胰脾肾篇  089
    肝脏:拥有再生能力的神奇器官  093
    胆结石与内视镜  096
    “内外兼具”的腰尺  100
    脾,其实不是消化器官  102
    后腹壁探索  103
    肾脏:人体的过滤器  104
    “管很宽”的腰神经丛  109
    淋巴排毒?排到哪儿去?  111
    第六课  男女大不同:生殖系统解剖  115
    “宜男之相”有没有道理?  120
    外显的男性生殖器官  122
    精子的长征之路  124
    深藏不露的女性生殖器官  127
    男性尿道是女性的四五倍长  131
    老师,我一定把胎盘留给你  132
    第七课  
    孙膑的膝盖与阿基里斯的脚跟:腿足部解剖  135
    上肢对比下肢,大同小异  138
    不是屁股肉多就能乱插针  141
    坐骨神经痛  142
    下肢静脉瓣膜的重要性  145
    孙膑的膝关节  149
    挖掉一块肉的萝卜腿美容法  151
    阿基里斯的弱点  155
    高跟鞋:美丽的刑具  157
    第八课  你的容颜:颜面解剖  161
    每个人的脸皮都很薄  165
    复杂的颜面神经  168
    眼:美丽的灵魂之窗  170
    鼻:强大的空气净化器  172
    口:遍尝百味的吞吐港  175
    耳:精巧细致的听觉构造  178
    还老师一张漂亮的脸  180
    第九课  悲欢岁月的时光容器:脑部解剖  183
    硬的似皮革,软的似肠衣  190
    龙骨的秘密  193
    十二对脑神经  196
    能思考的“木棉豆腐”  200
    在脑海深处……  204
    第十课  缝合:最后的告别  209
    十八周的高压考验  213
    “心狠手辣”,是为了培养良医  218
    “不科学”的师生情谊  220
    乘愿再来,与君结缘  225

    何翰蓁

    台湾地区地区大学动物学系学士,动物学研究所硕士,美国康乃尔大学博士。2003年起任教于慈济大学医学系解剖学科。对形态学情有独钟,自称“视觉系”研究人员,热爱以双眼及显微镜观察生物形态之美。

    李翠卿

    毕业于台湾地区地区大学政治系、台湾地区地区政治大学新闻研究所。曾任职于杂志社多年,现为自由文字工作者。

    ◎知乎上有一个热门问题:医学生们次上解剖课是什么感觉?获得台湾地区地区地区金鼎奖的《我的十堂大体解剖课》,能够全面而严谨地解答这个问题。

    ◎本书带领读者走进大体解剖室现场,见证生命终结后价值与意义的延续:
    在医学院,有一群很特别的老师,用一种很好独特的方式来传道、授业、解惑,他们给学生的,是货真价实的“身教”。他们被称为“大体老师”,又被尊称为“无语良师”。这群老师们在生命终了之后,遗爱人间,提供躯体供医学生解剖下刀,以做好将来行医的准备。

    大体解剖课是医学院校中教学上重要的一环,通过这个过程,学生经由实际的触碰与观察,学习身体的构造。每一堂大体解剖课,都是对科学奥妙与生命意义的探索过程。

    ◎对医学领域以外的人来说,解剖学深奥复杂,对“大体解剖”既好奇又害怕。《我的十堂大体解剖课》可以让读者了解:
    人们充满好奇又觉得可怕的解剖室中,发生过哪些故事?
    从捐献遗体、解剖启用到很后的告别,大体老师与学生之间产生了怎样的独特“师生情谊”?
    大体老师生前很后的愿望是什么?若有机会跟学生面对面对话,他们会想说些什么?

    ◎通过与日常生活息息相关的丰富案例,系统串联起人体结构的基本常识,展示一些鲜为人知的有趣科学知识:

    为何说热恋时的一见钟情,可能跟大肠里的细菌有关?
    如何从人体骨骼构造的角度解释为何婚戒要戴在无名指上?
    为什么说一般人认为的“心脏居左边”,其实并不接近正确?
    健身时,漂亮有型的腹肌为何难以练成?

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