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正版新书]大学的窘境与革新克莱顿·M.克里斯坦森(ClaytonM.Chri
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第 一部分 重新审视高等教育面临的危机
002 第 1 章 教育创新者的窘境:风险挑战与理性希望
第二部分 卓越的美国大学
030 第 2 章 哈佛学院
040 第 3 章 查尔斯·艾略特,美国高等教育之父
062 第 4 章 先驱
069 第 5 章 哈佛大学的复兴
083 第 6 章 挣扎
093 第 7 章 追求卓越的动力
117 第 8 章 成为四年制大学的抱负
125 第 9 章 哈佛大学快速发展的力量
133 第 10 章 坚守
第三部分 颠覆的时机来了
144 第 11 章 基因之重
156 第 12 章 即使是哈佛,也……
161 第 13 章 脆弱的教育机构
174 第 14 章 颠覆性的竞争
第四部分 一种新型的大学
186 第 15 章 独特的大学设计
199 第 16 章 开始起步
209 第 17 章 提升质量
231 第 18 章 降低成本
255 第 19 章 服务更多学生
第五部分 基因重构
272 第 20 章 新模式
290 第 21 章 学生与学科
299 第 22 章 学术
315 第 23 章 新基因
329 第 24 章 变革与不可或缺的大学
译者跋一 育出全人器识
译者跋二 教、育、学一解
参考文献
克莱顿·M.克里斯坦森(Clayton M. Christensen)
哈佛商学院“罗伯特和简·奇兹克(Robert and Jane Cizik)”工商管理讲席教授,是“颠覆性创新(破坏性创新)”这一理念的提出者,创新管理学者。他是《纽约时报》评选的《创新者的窘境》《创新者的解决方案》《创新者的基因》等十本书的作者或合著者。
亨利·J.艾林(Henry J. Eyring)
自2006年以来一直担任杨百翰大学爱达荷分校的行政管理人员,现任该大学校长。他在杨百翰大学获得地质学、工商管理和法律学位。他还著有《亨利·艾林的人生和信仰》和《重大决定:对你自己的大学教育负责》。
1.探讨教育的未来发展的必读之作。本书旨在与所有关心高等教育未来的人共同探讨高等教育的前途。日益高涨的学费、教学与科研之间资源的争抢,校际竞技体育消耗大笔的学校资金,名校与大多数学校之间的竞争张力,以及所谓“精英”学校、“精英”人才对社会矛盾的影响,导致美国高校的发展日益陷入困境,随着互联网技术和AI时代的到来,是雪中送炭,还是火上浇油,如何重振教育成为了社会关心的话题,本书由两位资深管理教育家,为我们从本质上,深入到不同高校的DNA来勾画了人才培养的创新路线图。本书以哈佛大学近四百年的基因演化为主轴,可以看到现代大学的创新演化过程,再加上杨百翰大学爱达荷分校这些年依靠在线教育,实现快速优质突围的方法,通过两所学校不同的创新DNA对比,从战略创新和组织变革角度,对理解当下大学的困境和探寻AI时代教育的未来出路非常有启发。
2.本书的作者权威。
第一作者克里斯坦森教授是哈佛商学院教授,以提出颠覆性创新而闻名于世,本书是他去世前最后一个研究项目。第二作者杨百翰大学爱达荷分校现任学校校长,他们对教育这些年的复杂矛盾十分了解,不仅提出了能见成效的创新解决方案,还有其中满是实践智慧的行动细节。
3.译者杨斌在教育界影响力。
清华大学经济管理学院教授,领导力研究中心主任,活跃的工商管理学者和教育专家,一直研究高等教育的创新。为本书写了万字导读,并附了两篇译者跋,说明院校定位各有千秋,认识到自身的特色与价值,不仅是校院长、教授们制订战略、选择路径的出发点,也是予学生以自尊自信,让他们敢遵从内心走创新之路的落脚点。文中对很多教育乱象进行了驳斥,为方便教育工作者、家长及学生了解本书的价值,带来更多有益的启发。
4.本书布面精装,典藏之作。
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