正版新书]认知心理学(彩色图解版)[英]戈登D. A.布朗(Gordo

目录
001
目录
■■ 第 一章 人型计算机 /001
信息加工 /002
心灵机器 /003
局限 /004
自下而上和自上而下 /005
三组科学家 /006
心灵的科学 /007
先天概念 /008
人物传记： 伊曼努尔·康德 /009
先验法 /010
焦点： 《华生手表奇遇记》 /012
反应时间 /014
焦点： 大脑之窗 /015
视觉 /016
注意力 /017
焦点： 聚焦联结主义 /018
记忆 /019
心理表征 /020
问题解决 /020
语言处理 /020
■■ 第二章 注意力和信息加工 /022
听觉注意 /024
案例研究： 鸡尾酒会现象 /024
接受姓名调查 /026
人物传记： 唐纳德·布罗德本特 /026
认知联系 /027
衰减器理论 /027
找东西 /028
特征整合理论 /029
相似性理论 /030
实验： 变化盲视 /032
分配性和集中性注意力 /032
焦点： 分配注意力 /033
认知心理学（彩色图解版）
002
心理学与社会： 手机和驾驶，致命
搭档 /035
案例研究： 练习、练习，还是练习 /037
案例研究： 斯特鲁普效应 /038
人类自动驾驶 /038
示例理论 /039
脑电图的运用 /039
认知神经科学 /040
事件相关电位 /041
案例研究： P300 信号的潜力，相关电位
对注意力的监测 /041
案例研究： 偏侧空间失调症——
片面的世界 /043
病感失认 /044
注意力缺陷障碍 /044
关注疼痛 /045
■■ 第三章 联想学习 /046
经典条件反射 /047
非条件刺激、条件刺激和条件
反应 /048
消退和泛化 /049
实验： 将条件刺激和非条件刺激
配对 /049
习得律 /050
理解程序 /050
案例研究： 一定是吃的东西使我
生病了 /051
脱敏恐怖症 /052
沃尔普疗法 /053
工具性条件反射 /054
伯尔赫斯·弗雷德里克·斯
金纳 /055
操作性条件反射 /055
积极强化 /057
强化程序表 /057
焦点： 强化桥梁 /058
正惩罚 /060
人物传记： 盒子里的婴儿 /062
刺激控制 /063
行为疗法 /064
使用现状 /065
在教育中的应用 /065
反对意见 /066
■■ 第四章 表述信息 /068
大脑中的图像 /069
实验： 心理旋转 /071
实验： 乱涂 /074
目录
003
意境地图 /074
人物传记： 路德维希·维特根
斯坦 /076
大脑中的词典 /077
实验： 一些数字比其他数字
更古怪吗 /079
层次结构 /081
案例研究： 不同文化中的颜色 /083
人物传记： 大卫·鲁梅尔哈特 /084
心理词典 /085
编写心理词典 /086
脚本和主题 /088
实验： 记忆故事 /090
人物传记： 弗雷德里克·巴特
利特 /093
信息和大脑 /095
焦点： 认知科学 /096
■■ 第五章 信息存储 /098
记忆 /098
记忆的逻辑 /100
案例研究： 记忆大师 /101
记忆的过程 /102
工作记忆 /103
加工水平理论 /105
实验： 记忆跨度 /105
长时记忆 /107
焦点： 一般性知识与个人性知识 /107
提取 /108
回忆 /109
再认 /109
实验： 背景的效果 /110
身心影响 /111
遗忘 /111
艾宾浩斯研究传统 /112
焦点： 闪光灯记忆和回忆高峰 /113
巴特利特研究传统 /114
实验： 《鬼魂之战》 /115
记忆组织与错误 /116
记忆与刑事案件 /117
影响记忆 /118
焦点： 记忆七宗罪 /118
案例研究： 身份错误 /120
提升记忆 /121
记忆术 /123
焦点： 复习迎考 /124
记忆发展 /125
认知心理学（彩色图解版）
004
案例研究： 婴幼儿遗忘 /126
记忆与年龄增长 /127
脑损伤 /128
精神损害 /130
案例研究： 著名的N.A. 案例 /130
焦点： 评估记忆障碍的工具 /132
■■ 第六章 语言处理 /133
非人类物种的语言 /134
焦点： 什么是语言 /135
句型 /136
语言的结构 /137
焦点： 诺姆·乔姆斯基：语言学习的
倾向 /138
语言与大脑 /140
神经影像研究 /142
语言理解 /142
言语感知 /143
词汇提取 /143
案例研究： 花园小径句 /145
语篇处理 /146
焦点： 机器言语识别 /147
阅读 /148
焦点： 人眼是怎样扫描文字的 /149
书面文字的识认 /150
用眼睛或耳朵来阅读 /151
语言习得 /152
0~12 个月的婴儿 /153
焦点： 子宫内的言语感知 /153
焦点： 测量婴幼儿的言语识别与辨认
能力 /155
一岁及以上的幼童 /156
关键术语： 语言输出的平均时程 /157
狼孩 /158
语言和思维 /160
案例研究： 萨丕尔- 沃尔夫假说的替代
理论 /162
■■ 第七章 问题解决 /164
问题解决的研究背景 /164
试错 /165
顿悟 /165
功能固着 /166
图钉和蜡烛 /167
“转换问题” /168
手段– 目的分析 /168
案例研究： 过河问题 /169
通用问题求解程序的局限性 /171
目录
005
案例研究： 水桶问题 /171
作类比 /172
案例研究： 僧人问题 /172
创造力 /173
案例研究： 远程联想测试 /174
生物学上的推测 /175
格雷厄姆·沃拉斯的著作 /175
案例研究： 具有实用意义的白日梦 /176
思考的四个步骤 /177
提高创造力 /179
推理、逻辑与合理性 /180
布尔的思维规律 /180
人物传记： 乔治·布尔 /181
吉戈伦泽尔的成果 /182
实验： 偏见 /183
概率 /184
埃迪测试 /184
实验： 解释埃迪测试 /185
忽视基本比率 /186
人物传记： 埃贡·布伦斯维克 /187
有关HIV 的咨询 /188
德国的错误 /188
对频率的估计 /189
启发式 /191
做出决定 /192
分区定价 /193
损失规避 /193
心理账户 /194
还有没有提升的空间 /195
可迁移技能 /195
形式逻辑 /196
实验： 三段论 /197
现实生活中的逻辑 /197

·“心理学轻松入门小百科”系列的作者是来自英国诺丁汉大学、利兹大学、莱比锡大学、华威大学心理学系的教授与副教授们。
·这些知识传授者有着丰富的教学经验，但同时关注心理学科普事业，于是他们将其讲授的心理学史、生物心理学、认知心理学、社会心理学、发展心理学以及变态心理学这些课程中最适宜心理学“门外汉”的趣味知识点进行了系统的归纳，便有了这套轻松好读的“心理学轻松入门小百科”系列。
·[英］戈登D. A.布朗（Gordon D . A . Brown）等主编
心理学博士，英国华威大学（University of Warwick）心理学系教授，主要研究方向为人脑如何解决问题。

1.这是一套阅读无门槛的心理学入门科普，初中生就能读懂的内容。。
2.百科式、按关注点写作模式，将相对学术性的心理学理论体系打散，从一个个有趣的概念、实验、生活实践出发，符合当下读者按需求检索阅读的习惯。
3.学习心理学最重要6大分支领域，只要学习心理学就必须了解的模块：
心理学史（心理学大家八卦轶事）；
生物心理学（大脑）；
认知心理学（学习模式，自我提升）；
社会心理学（人际关系）；
发展心理学（教育、身心变化）；
变态心理学（心理疾病、自我疗愈）。
4.重视与生活的相关性，强调心理学在每个人生活中无处不在：涵盖了心理学著名的大家、理论和常见问题，轻松了解这些学科与日常生活的关系，让枯燥的理论变成有趣的实际生活场景。
5.知识点丰富，版面活泼，易搜索，阅读不疲惫：每本书中都包含近百个知识点，以及关键人物、关键术语、焦点事件、知识要点、重要案例研究、心理学与社会等小版块。
6.图表众多，四色印刷，助理解，帮掌握：每本书都包含几十幅照片、图表、手绘图，简洁流畅的信息图表，为读者直观理解相关概念和知识点提供基础。
7.英国高校教师团队作品：“心理学轻松入门小百科”系列的作者是来自英国诺丁汉大学、利兹大学、莱比锡大学、华威大学心理学系的教授与副教授们，他们有着丰富的教学经验，但同时关注心理学科普事业，于是他们将其讲授的心理学史、生物心理学、认知心理学、社会心理学、发展心理学以及变态心理学这些课程中最适宜心理学“门外汉”的趣味知识点进行了系统的归纳，便有了这套轻松好读的“心理学轻松入门小百科”系列。
8.华东师范大学英语系与心理学系合作翻译、审校。
9.我们每个人都内嵌了天然的学习程序

10.《认知心理学》包含大量趣味实验、现实思考板块，帮助读者更易掌握知识点

·了解和认识思维运作过程的百科全书
·为什么考试中我总是觉得那些问题的答案呼之欲出，却又说不出来？
·为什么我们在地下车库找不到自己的车？
·为什么大脑会自动补全或修整未说完或说错的话？
·目击者记忆是如何被重塑的？
·口误是怎么产生的？
·哪些心理过程让你决定起床去上课？
·AI是如何思考的？
对于“思维”是如何进行的，以及该如何加以改善，一般人知之甚少。不过，对我们每天都在进行的思维过程，成千上万的“认知心理学家”的科学家们已经进行了数不清的研究，并对思维机制有了极大的了解。在阅读完本书后，你就不会再是“一般人”了。