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正版新书]Python程序设计胡永跃9787302560807
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章Python语言基础1
项目范例:中国诗词测试游戏编程2
节Python平台及其使用5
一、Python的产生及其特点5
二、Python的下载与安装7
三、Python平台的使用8
第2节Python程序设计基础知识12
一、常量和变量12
二、数据类型13
三、运算符与表达式14
四、函数15
第3节顺序结构程序设计17
一、Python的顺序结构17
二、顺序结构的应用18
第4节选择结构程序设计20
一、Python的选择结构20
二、条件语句格式20
三、条件语句嵌套21
第5节循环结构程序设计24
一、循环结构24
二、循环语句24
第6节Python的文件操作30
一、打开文件函数31
二、读取数据32
三、写入数据32
本章扼要回顾35
回顾与总结36
第2章Python图画编程37
项目范例:绘制中国传统文化元素38
节海龟画图初步40
一、海龟绘图指令40
二、海龟绘图实例43
第2节Python函数47
一、Python内建函数48
二、自定义函数50
第3节Python模块及其应用60
一、模块的概念60
二、模块的应用61
第4节递归及其应用63
一、递归的概念64
二、递归的应用65
三、分形图形设计68
本章扼要回顾73
回顾与总结74
第3章Python与开源硬件75
项目范例:贴心小哥——智能小伙伴76
节开源硬件micro:bit78
一、micro:bit简介78
二、micro:bit库84
三、micro:bit板载设备86
第2节micro:bit的输出控制92
一、micro:bit的I/O引脚92
二、micro:bit的输出94
第3节micro:bit对舵机的控制99
一、舵机控制100
二、舵机应用——家务小转盘101
三、舵机应用——八音自动打击琴103
第4节micro:bit交互通信104
一、micro:bit有线通信104
二、micro:bit无线通信107
第5节micro:bit感知外部信息110
一、传感器111
二、蓝牙通信113
本章扼要回顾120
回顾与总结121
附录项目活动评价表122
"主编介绍 孙晓奎,中国教育信息化创客教育研究中心秘书长,《中国教育信息化》《基础教育参考》编辑。 胡永跃,粤教版高中信息技术教材分册主编,出版《中学创客教育丛书》《Arduino科技课堂宝典》等书籍。 陈明宏,广东省特级教师,中山市小学、初中信息技术教材主编,粤教版高中信息技术教材分册主编。 "
"“创客教育系列丛书”的特色如下:
(1)知名作者,经验丰富,见解独到
作者对我国的创客教育有着深入的研究和分析,并具有丰富的在基础教育阶段开展创客教育活动的教育教学经验,因此,更能知道目标受众需要什么,并根据目标受众的需求,将干货内容进行针对性的呈现。
(2)打通热点,专攻痛点,单点很好
重点解决父母及社会关心的孩子创新思维能力培养以及孩子未来发展的痛点,为目标受众提供一套能够多方面提高孩子创新能力的教材,让丛书内容能够更好地满足目标受众的核心需求。
(3)案例丰富,方法众多,突破困境
重在思维方法和动手实践的培养,让孩子们不仅能通过丰富的案例和方法举一反三,而且能够通过项目学习,与同学合作、探究学习,突破困境,培养创新素养,提高动手能力和解决真实问题的能力。
"
“创客教育系列丛书”的特色如下:(1)知名作者,经验丰富,见解独到作者对我国的创客教育有着深入的研究和分析,并具有丰富的在基础教育阶段开展创客教育活动的教育教学经验,因此,更能知道目标受众需要什么,并根据目标受众的需求,将干货内容进行针对性的呈现。 (2)打通热点,专攻痛点,单点极致重点解决父母及社会关心的孩子创新思维能力培养以及孩子未来发展的痛点,为目标受众提供一套能够多方面提高孩子创新能力的教材,让丛书内容能够更好地满足目标受众的核心需求。 (3)案例丰富,方法众多,突破困境重在思维方法和动手实践的培养,让孩子们不仅能通过丰富的案例和方法举一反三,而且能够通过项目学习,与同学合作、探究学习,突破困境,培养创新素养,提高动手能力和解决真实问题的能力。
《Python程序设计》为“创客教育系列丛书”高中*册,内容由“Python 语言基础”“Python 图画编程”“Python 与开源硬件”三部分构成,围绕计算思维设计了“中国诗词测试游戏编程”“绘制中国传统文化元素”“贴心小哥——智能小伙伴”项目范例。通过“情境→主题→规划→探究→实施→成果→评价”的项目学习方式展开活动,帮助同学们掌握本书的基础知识、方法与技能,增强创新意识,发展计算思维,提高数字化学习与创新能力,树立正确的信息社会价值观和责任感,力图通过软、硬结合,多学科融合,促进同学们创新素养的提升。 《Python程序设计》为创客教育系列丛书高中*册,适合高中一年级学生阅读使用。
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