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    • 作者: (希)乔治·利萨斯(GeorgeLitsas),刘倩 译著 | (希)乔治·利萨斯(GeorgeLitsas),刘倩 译编 | (希)乔治·利萨斯(GeorgeLitsas),刘倩 译译 | (希)乔治·利萨斯(GeorgeLitsas),刘倩 译绘
    • 出版社: 辽宁科学技术出版社
    • 出版时间:2021-07-01
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    • 作者: (希)乔治·利萨斯(GeorgeLitsas),刘倩 译著| (希)乔治·利萨斯(GeorgeLitsas),刘倩 译编| (希)乔治·利萨斯(GeorgeLitsas),刘倩 译译| (希)乔治·利萨斯(GeorgeLitsas),刘倩 译绘
    • 出版社:辽宁科学技术出版社
    • 出版时间:2021-07-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:280000
    • 页数:224
    • 开本:16开
    • ISBN:9787559117038
    • 版权提供:辽宁科学技术出版社
  • 作者: (希)乔治·利萨斯(GeorgeLitsas),刘倩 译
  • 著: (希)乔治·利萨斯(GeorgeLitsas),刘倩 译
  • 装帧: 精装
  • 印次: 1
  • 定价: 198
  • ISBN: 9787559117038
  • 出版社: 辽宁科学技术出版社
  • 开本: 16开
  • 印刷时间: 暂无
  • 语种: 暂无
  • 出版时间: 2021-07-01
  • 页数: 224
  • 外部编号: 庄村42733
  • 版次: 1
  • 成品尺寸: 暂无
  • 章颅颌面生长发育1

    节概述1

    第2节结束语14

    参考文献15

    第2章面部软组织评估18

    节概述18

    第2节正面分析19

    第3节侧貌分析27

    第4节临床病例34

    第5节结束语40

    参考文献40

    第3章颌骨及牙列关系评估43

    节概述43

    第2节头影测量分析44

    第3节牙性错分类58

    第4节结束语62

    参考文献63

    第4章牙合的发育66

    节概述66

    第2节牙齿萌出及牙弓变化66

    第3节临床病例82

    第4节结束语95

    参考文献95

    第5章阻断性治疗98

    节概述98

    第2节混合牙列的间隙管理98

    第3节临床病例:牙齿间隙丧失及相应的阻断性矫治112

    第4节结束语124

    参考文献124

    第6章混合牙列期的上颌扩弓128

    节概述128

    第2节结束语142

    参考文献143

    第7章牙齿发育异常-牙齿阻生146

    节概述146

    第2节牙齿发育异常146

    第3节牙齿阻生159

    第4节结束语174

    参考文献174

    第8章儿童安氏Ⅱ类、Ⅲ类错的正畸治疗178

    节概述178

    第2节Ⅱ类错179

    第3节Ⅲ类错202

    第4节结束语208

    参考文献209


    刘倩,博士,现任中国人民空军军医大学口腔医
    院正畸科副教授、副主任医师。本科、硕士、博
    士均就读于第四军医大学口腔(正畸)专业,毕
    业后一直在空军军医大学口腔医院从事正畸专业
    的临床、科研及教学工作。擅长各类儿童及青少
    年、错畸形的矫正,曾获“英国爱丁堡皇
    家外科学院正畸专科院士”称号,目前为Tweed
    矫治技术中国区教官及多项矫治技术讲师。

    本书适合口腔全科医生、住院医师和正畸专科医生(尤其是正畸初学者、研究生)学习使用。


    近年来,“儿童颜面管理”逐渐成为儿童口腔治疗领域的风潮,这个综合性的概念告诉我们儿童时期口颌面部的变化不仅仅是牙列及咬合,还包括颌骨、颜面的发育。无论是儿童口腔医生、正畸医生,还是口腔全科医生,在对儿童患者进行正畸治疗时,需要从生长发育以及儿童及青少年的颅颌面特点等全面考虑,在治疗的同时提倡以早期干预为主的诊治模式。

    本书的作者详述了针对18岁以下的儿童及青少年(在此统称为儿童)正畸临床矫治相关技术与理念,包括儿童颅颌面生长发育的理论、儿童正畸患者的临床检查和诊断。从儿童的口颌面特征出发,对儿童颜面美学、颌骨及牙齿等几个方面进行了探讨,其中对儿童牙颌生长发育的演变和过程中的替牙异常及应对方法进行了深入讲解。后结合临床病例对儿童及青少年Ⅱ类及Ⅲ类错牙合畸形的矫治方法进行了详细的分析。

    另外,本书采用了以问题为导向的教学方法(PBL),读者从中能够迅速关注到感兴趣的领域和相关问题。这种基于问答模式的讲述,能够让读者及时进行自测,同时也提升了在儿童正畸方面的知识储备。


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