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  • 正版新书]组织变革:方法与行动[希]克里斯·阿吉里斯(Chris Arg
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    • 作者: [希]克里斯·阿吉里斯(Chris Argyris)著 | [希]克里斯·阿吉里斯(Chris Argyris)编 | [希]克里斯·阿吉里斯(Chris Argyris)译 | [希]克里斯·阿吉里斯(Chris Argyris)绘
    • 出版社: 机械工业出版社
    • 出版时间:2023-11-01
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    • 作者: [希]克里斯·阿吉里斯(Chris Argyris)著| [希]克里斯·阿吉里斯(Chris Argyris)编| [希]克里斯·阿吉里斯(Chris Argyris)译| [希]克里斯·阿吉里斯(Chris Argyris)绘
    • 出版社:机械工业出版社
    • 出版时间:2023-11-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:231
    • 页数:324
    • 开本:16开
    • ISBN:9787111739807
    • 版权提供:机械工业出版社
  • 作者: [希]克里斯·阿吉里斯(Chris Argyris)
  • 著: [希]克里斯·阿吉里斯(Chris Argyris) 译
  • 装帧: 软精装
  • 印次: 1
  • 定价: 99
  • ISBN: 9787111739807
  • 出版社: 机械工业出版社
  • 开本: 16开
  • 印刷时间: 暂无
  • 语种: 暂无
  • 出版时间: 2023-11-01
  • 页数: 324
  • 外部编号: 庄村26365
  • 版次: 1
  • 成品尺寸: 暂无
  • 前言
    关于作者
    引  言  行动与学习/ 001
    可行动的知识/ 001
    行动与学习/ 003
    明确的重要性/ 006
    库尔特·卢因的例子/ 009
    第一部分  揭示改进的障碍
    第1 章  组织中的无效学习/ 015
    政府机关中的习惯性防卫/ 016
    教育机构中的习惯性防卫/ 029
    企业组织中的习惯性防卫/ 034
    创造可行动知识的研究者/ 051
    第2 章  学习的习惯性防卫/ 053
    一个学习的框架/ 053
    行动理论/ 054
    防卫性推理与生产性推理/ 060
    推论阶梯/ 061
    因果概念/ 062
    感受的作用/ 066
    研究—介入活动的设计/ 069
    介入的起点/ 070
    第二部分  对组织进行诊断和介入
    界定问题/ 075
    第3 章  第一步:访谈并观察当
    事人/ 079
    开展访谈/ 082
    主导价值观、彼此的关系与适得其
    反的行动/ 090
    对价值观、行动与后果分类/ 093
    概要/ 094
    第4 章  第二步:为学习和行动而
    整理调查结果/ 096
    反馈讨论会的目的/ 096
    反馈过程/ 097
    对效度的检验/ 098
    构建行动示意图/ 100
    董事们的行动示意图/ 102
    作为模式的行动示意图/ 109
    第5 章  第三步:召开有意义的反
    馈讨论会/ 115
    反馈讨论会上的谈话/ 115
    概要/ 136
    第6 章  第四步:用实际案例来推
    动变革研讨会/ 140
    因果关系中的介入/ 140
    案例法/ 143
    拉里的案例: 人力资源配置/ 144
    戴维的案例: 人力资源配置/ 147
    用来检验示意图的案例/ 151
    案例讨论分析/ 153
    学习的迹象/ 155
    概要/ 158
    第三部分  运用关键学习来应对有问题的情境
    董事们的实验/ 160
    研究者—介入者的实验/ 162
    第7 章  爆炸性的关系:停止激怒/ 165
    实验/ 166
    概要/ 177
    第8 章  不信任:克服怨恨并重建
    信任/ 178
    第9 章  新型团队领导力:对期望
    与需求的冲突进行管理/ 192
    概要/ 208
    第10 章  董事考核首席执行官的
    绩效/ 210
    概要/ 227
    第11 章  对“暴跳如雷”加以管控:
    讨论并纠正失控的常规做法/ 229
    问题/ 229
    比尔的备忘录节选/ 231
    讨论会/ 233
    概要/ 249
    第12 章  结论:变革与改进的
    模型/ 251
    文献回顾/ 251
    理论框架/ 251
    介入活动的现状/ 254
    案例研究/ 254
    因果概念/ 256
    附  录  设计因果:解释、采取行动、整合不同的视角/ 257
    行动理论/ 257
    实证研究方法/ 261
    研究者的人际技能/ 263
    因果概念/ 265
    模式因果与组件因果/ 272
    设计因果/ 275
    实证原则与我们的研究视角/ 278
    实证主义方法和人文—诠释方法/ 280
    多元化的局限性/ 285
    基础研究与应用研究: 一种新型的
    咨询角色/ 289
    追求真理与可改进性/ 294
    参考文献/ 295

    当代管理理论大师、组织行为学创始人克里斯?阿吉里斯经典代表作!

    本书立足于阿吉里斯有名的“行动学习”理论,详细阐述了在现实世界中如何将理论转化为“可行动的知识”,并在实践中循环进行检验和完善。
    阿吉里斯认为,所谓可行动的知识,就是可以用来改变世界的知识。
    全书分为三个部分,第一部分聚焦于组织和个人层面的习惯性防卫,进而提出克服无效学习的行动建议。第二部分聚焦于案例研究,对组织进行诊断和介入分析,归纳为四个步骤。第三部分介绍了成功变革的五个榜样,进而总结了案例研究带来的启发。
    《组织变革:方法与行动》 的目标读者是那些诊断并帮助变革组织的组织研究者。第一个主要的研究者群体是学者和研究者,他们对以组织学习为主要目标的现场研究感兴趣。第二个主要的研究者群体是组织内的专职研究人员、组织发展专业人员、管理教育规划人员和执行人员。
    本书的目标读者还包括那些希望创建学习型组织的直线管理者。所有咨询公司的直线管理者都应该会发现,本书中的研究与他们息息相关。


    组织学习至少有两种。 第一种聚焦于改变组织惯例。 第二种聚焦于实践,《组织变革: 方法与行动》 的观点适用于这两种组织学习,尤其适用于第二种组织学习。
    ——克里斯?阿吉里斯

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