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正版新书]高职院校专业教师团队建设与管理研究:以装备制造大类
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章 绪论
第二章 中国制造业发展与技术技能积累
节 制造业发展与产业转型升级
第二节 制造业转型升级背景下的技术技能积累
第三节 制造业转型升级背景下职业教育的挑战与应对
第三章 高职院校装备制造大类专业教师团队调查问卷编制
节 问卷的项目形成及计分方式
第二节 初测问卷的施测
第三节 结果与分析
第四章 高职院校装备制造大类专业教师团队现状调查
节 调研设计
第二节 建设动因
第三节 建设环境
第四节 建设策略
第五节 建设成效
第五章 建设动因、建设环境、建设策略与建设成效的关系
节 关系假设
第二节 关系检验
第三节 结论与讨论
第六章 高职院校装备制造大类专业教师团队多个案研究
节 研究设计与分析框架
第二节 争创一流:某机械制造与自动化专业教师团队的案例
第三节 保持领先:某铁道机车车辆制造与维护专业教师团队的案例
第四节 行业翘楚:某飞行器制造技术专业教师团队的案例
第五节 寻求突破:某汽车制造与装配技术专业教师团队的案例
第六节 适者生存:某机电一体化专业教师团队的案例
第七节 专业教师团队建设的主要影响因素及作用机制
第七章 高职院校装备制造大类专业教师团队建设的困境与对策
节 专业教师团队建设的现实困境
第二节 专业教师团队建设的对策建议
附录
附录A 高职院校装备制造大类专业教师团队调查问卷(初测卷)
附录B 高职院校装备制造大类专业教师团队调查问卷(终测卷)
附录C 高职院校装备制造大类专业教师团队建设访谈提纲
参考文献
后记
本书主要运用教育内外部关系规律理论和三角协调理论,运用量化研究与质性研究相结合的方法,从背景分析—现状调查—个案研究—困境分析—对策研究五个方面展开,以装备制造大类专业为例探讨我国高职院校专业教师团队建设问题,调研扎实、内容丰富、资料详实、分析全面深入,对高职教育创新发展和高职院校教育教学改革都有启示。
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