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    • 作者: 马静濛 著 著著 | 马静濛 著 著编 | 马静濛 著 著译 | 马静濛 著 著绘
    • 出版社: 华中师范大学出版社
    • 出版时间:2025-06-01
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    • 作者: 马静濛 著 著著| 马静濛 著 著编| 马静濛 著 著译| 马静濛 著 著绘
    • 出版社:华中师范大学出版社
    • 出版时间:2025-06-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:210000
    • 页数:183
    • 开本:16开
    • ISBN:9787576907773
    • 版权提供:华中师范大学出版社
  • 作者: 马静濛 著 著
  • 著: 马静濛 著 著
  • 装帧: 平装
  • 印次: 1
  • 定价: 60
  • ISBN: 9787576907773
  • 出版社: 华中师范大学出版社
  • 开本: 16开
  • 印刷时间: 暂无
  • 语种: 暂无
  • 出版时间: 2025-06-01
  • 页数: 183
  • 外部编号: 庄村21727
  • 版次: 1
  • 成品尺寸: 暂无
  • 导论 1

    一、研究缘起 1

    (一)历史的回眸 1

    (二)现实的追问 4

    (三)时代的呼唤 4

    二、研究综述 6

    (一)国内相关研究 6

    (二)国外相关研究 14

    (三)相关研究述评及对本研究的启示 20

    三、研究意义 22

    (一)理论意义 22

    (二)实践意义 23

    第一章 大学英语教育中的文化理解本质分析 26

    一、“理解”与哲学解释学中的“理解” 26

    (一)解释学中“理解”的历史变迁 27

    (二)理解的语言性 28

    (三)理解的意义在对话中彰显 31

    二、语言知识的文化属性 36

    (一)语言的属性 36

    (二)大学英语中的语言知识 42

    三、文化理解的本质属性 51

    (一)文化理解的本质 51

    (二)文化理解的意义 54

    第二章 大学英语学习中文化理解的价值分析 56

    一、文化理解在文化相遇中的价值凸显 56

    (一)多元文化的来源 56

    (二)相遇的历史事实 59

    (三)文化理解方案的胜出 61

    二、大学英语学习中文化理解的必要性 62

    (一)内在因素——学习者自我发展对文化理解的需求 62

    (二)外在因素——新时期对文化理解的需求 64

    三、大学英语学习中文化理解的可行性 65

    (一)文化理解与教育意义的生成 65

    (二)语言、文化与理解 66

    第三章 新中国成立以来大学英语教学的价值取向及文化理解困境 73

    一、新中国成立以来大学英语教学的价值取向 73

    (一)1949年至1977年:强调思想政治取向的大学英语教学 73

    (二)1978年至2012年:强调实用主义取向的大学英语教学 79

    (三)2013年至今:强调人本主义取向的大学英语教学 84

    二、当前大学英语教学的文化理解困境 91

    (一)工具理性规约自我理解 91

    (二)浅层学习阻碍意义创造 93

    (三)考试窠臼限制视域扩充 95

    第四章 大学英语学习中文化理解的内容与条件 99

    一、大学英语学习中文化理解的内容 99

    (一)大学英语学习中的文化观念 100

    (二)大学英语学习中的文化生活 102

    (三)大学英语学习中的文化精神 104

    二、大学英语学习中文化理解的条件 109

    (一)文化理解的内在条件 109

    (二)文化理解的依存条件 118

    第五章 大学英语学习中文化理解的过程与方式 124

    一、大学英语学习中文化理解的过程 124

    (一)确立文化理解的理念 124

    (二)体现工具理性与交往理性的融合 125

    (三)建构文化理解的内在关系 129

    (四)从语言学习到文化内化 132

    二、大学英语学习中文化理解的构建方式 140

    (一)一种文化体验的方式 140

    (二)形成体验式学习循环 142

    第六章 促进大学生英语文化理解的教学策略 144

    一、面向文化理解的大学英语教学目标 144

    (一)教学目标取向:实现大学英语学科育人功能 145

    (二)概念化框架下大学英语教学目标的设立 146

    二、挖掘大学英语教学内容中的文化元素 151

    (一)选择有文化元素的大学英语教学内容 151

    (二)英语文化理解教学的内容组织 156

    三、促进多维度的文化理解 161

    (一)体验教学:在过程中生成文化感悟 161

    (二)对话教学:在平等中减少文化冲突 168

    (三)关联教学:在连接中弥合文化差异 171

    参考文献 174

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