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正版新书]社会性-幼儿发展新素养-武汉市硚口攻崇仁路幼儿园社会
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绪论 幼儿社会性学习新视角
第1章 发展幼儿社会性素养的教学活动
社会领域教学活动篇
打电话(3~4岁)
十二生肖(4~5岁)
轨道交通时代(5~6岁)
放下手机(5~6岁)
假如我家有了二宝(5~6岁)
共享产品(5~6岁)
第二章 发展幼儿社会性素养的社会实践活动
社会实践活动篇
小班社会实践活动“农民伯伯真辛苦”
中班社会实践活动“骑行吧,宝贝!”
中班社会实践活动“我的一封信”
中班社会实践活动“小鬼当家去买菜”
大班社会实践活动“今夜不回家”
大班社会实践活动“寻味吉庆街”
第三章 发展幼儿社会性素养的家庭教育活动
家庭教育活动篇
参观科技馆
今天我当家
在书店里
我是小帮手
餐桌上的礼仪
重阳节
后记
本书凝练了武汉市硚口区崇仁路幼儿园承担的“十三五”市规划重点课题《社会领域幼儿学习活动设计与指导策略研究》成果,本书将以叙事、案例的写作,向您娓娓道来孩子在幼儿园课堂、社会和家庭三种不同形态的社会性学习典型案例,由于环境的不同,每一个场所适合进行的社会领域学习活动内容也会有所不容。这三种形态的学习活动组织者也各异,课堂形态学习活动的组织者主要是老师,社会形态学习活动的组织者是家长和老师,而家庭形态的学习活动的组织者是家长,不论是哪一种形态老师的主导和指导作用都是活动是否成果、策略是否适宜的关键,课题组成员通过一个个鲜活的案例阐述了在这三种不同的形态中,老师组织幼儿进行社会领域学习活动的典型特征、有效策略和实施技巧。其内容与当今的时代特征以及幼儿社会性发展的缺失问题结合紧密,每个案例内容都具体详实,有很强的借鉴性和操作性。
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