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正版新书]好教师从哪里来陈文 著9787556138906
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辑一:好教师从坚守教育底线中来
家庭教育中的言教、身教与“境教”
多方合力治理问题动画短视频
坚决对不良导向商品说“不”
警惕对儿童的过度消费
绩效奖岂能“近水楼台先得月”
管理者应该重新把自己摆在教师的位置
用组合拳击破“增负”怪圈
教师的认知应该与时俱进
面对“问题学生”教师该有的反思
控制还是赋能?
中小学教育还是多一点守正好
“淫哇逸荡”之词可以休矣
中小学课题研究重在实用
辑二:好教师从追求课堂教学效益中来
谁在教育方面最有话语权?
“关键少数”与“绝大多数”
请还原教师“人”的本位
你是学生讨厌的老师吗?
“最不好教”的孩子最难得
学校必须旗帜鲜明地坚持以教学为中心
教学中的第一要务及其他
“裸读”:教师专业成长的基石
多些微创新,落实语文新课标
该给整本书阅读降降温了
怎样让学生爱上你的教学?
读是语文教学第一大法
辑三:好教师从尊重人的成长规律中来
青年教师的教研起点在哪里?
好教师是什么模样?
好教师从哪里来?
名师是培训出来的吗?
教师写作的意义
教师在写作中如何克服无米下锅的情况?
守住“金山”好著文
教学反思:教师专业成长的“催化剂”
教育的起点在哪里?
教育的终点是什么?
现代化建设的原动力是什么?
何妨“偷闲”且徐行
辑四:好教师从淬炼育人的本领中来
学校和教育工作的实质所在
教育就是让学生对未来充满希望
不停地读书才是最好的“补习”
让学生带走渴求知识的火花
教育应该成为一件美好的事
教师和家长最神圣的使命是什么?
良好教育生态的构建之路
你敬仰的名师有怎样的特质?
学校应该是“完整的人”的家园
“双减”背景下,校长工作的着力点在哪里?
新学期里中小学校长的“多”与“少”
将自己活成一束光
课堂是我一生幸福的源泉
温润的教育更具生长的力量
后记:预立的人生会更精彩
陈文,中学语文特级教师,湖南省浏阳市教育局原副局长,现任浏阳市教育学会会长。中国教育报2013年度“推动读书十大人物”。
1.双重视角领航:特级教师×教育专家双轨经验,40年实战智慧赋能青年教师
2.直击成长痛点:从课堂效益、职业倦怠到家校沟通,破解新教师90%的瓶颈难题
3.即学即用百宝箱:教学场景拆解+育人本领淬炼,教学教研发展难题一册通关
4.回归教育本真:守底线·循规律·炼本领·破内卷,让每位教师活成「照亮讲台的光」
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