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正版新书]凭什么教好语文 王君语文教学35讲王君9787556130764
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第一部分:关于文本解读如何训练文本解读能力? 如何让文本解读推陈出新? 为何要对相同文本进行多次解读?如何解读有明显瑕疵的文本?第二部分:关于课堂教学设计课堂教学设计最重要的预备工作是什么? 优选的课堂模式是什么?备课一定要“备学生”吗? 常用的教学技巧有哪些?怎样的课堂对话才是高质量对话?为什么要进行“一个人的同课异构”?什么是教学环节上最看重的东西?如何处理“瑕疵文本”? “工具性”与“人文性”该如何平衡? 到底该不该进行课文穿插和拓展?老师是不是教得越少越好?如何检测学生的语文能力? 作文教学的核心观点是什么? 如何坚持带着学生阅读?如何应对课堂中的意外事件?如何开拓课堂之外的教学阵地?第三部分:关于观课评课如何看待同一个文本的教学设计不同? 如何面对评课中的批评? 在“同课异构”活动中该如何评课? 观课到底要看什么?第四部分:关于教学风格如何面对老师们提出的诸多语文疑问? 普通教师能否形成自己的教学风格?为什么强调“要敢于挑战公开课”? 为什么要坚持记录教育教学反思? 如何坚持阅读?第五部分:关于专业成长中的常见困惑在好工作和热爱的工作之间该如何选择?畏惧赛课怎么办?遭遇不公怎么办?发表文章真的不需要花钱吗?学生考得不好,老师该如何解压?只要具备了“四个关键”就一定能成功吗?
王君,北京清华大学附属中学语文特级教师,广东清澜山学校首席语文教师,首届全国中语十大学术领军人物之一,首届重量教学成果奖获得者,全国教育改革先锋教师,全国初中语文名师工作室发展联盟理事长,中国语文报刊协会课堂教学分会副会长,北京大学等全国多所大学特聘“国培”专家教师、兼职硕士生导师。首倡“青春语文”教学理念,创建“语文湿地”教研平台,在全国产生广泛影响。公开发表各类教育教学文章上千篇,24篇被中国人民大学报刊复印资料全文转载,出版专著二十余部。
1.语文特级名师王君三十年教学经验荟萃,为青年教师的专业成长铺路;2.文本研究与课堂设计双管齐下,全面剖析教学难点,为青年教师消除盲区;3.海量名师教学案例,开发文本的多种教法,让青年教师无惧“同课异构”;4.余映潮、程翔、肖培东、董一菲、黄友芹等教育名家鼎力推荐。
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