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  • 正版新书]深度教学研究(第2辑)郭元祥9787533495152
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    • 作者: 郭元祥著 | 郭元祥编 | 郭元祥译 | 郭元祥绘
    • 出版社: 福建教育出版社
    • 出版时间:2023-10-01
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    • 作者: 郭元祥著| 郭元祥编| 郭元祥译| 郭元祥绘
    • 出版社:福建教育出版社
    • 出版时间:2023-10-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:285000
    • 页数:308
    • 开本:16开
    • ISBN:9787533495152
    • 版权提供:福建教育出版社
  • 作者: 郭元祥
  • 著: 郭元祥 译
  • 装帧: 平装
  • 印次: 1
  • 定价: 55
  • ISBN: 9787533495152
  • 出版社: 福建教育出版社
  • 开本: 16开
  • 印刷时间: 暂无
  • 语种: 暂无
  • 出版时间: 2023-10-01
  • 页数: 308
  • 外部编号: 庄村12713
  • 版次: 1
  • 成品尺寸: 暂无
  • 第一部分 课程教学的文化育人功能在中小学教学中渗透文化自信教育 郭元祥 彭雪梅学校教育的文化自觉及其实现 姚林群论课堂教学中的文化育人 郭元祥 刘艳历史精神的教育意蕴及培育 马晓华 郭元祥第二部分 学科想象及其生成研究遇见与预见:学科想象的生成及想象教学 郭元祥 李新参与历史:历史想象及其能力培养 郭元祥 王秋妮审美期待:语文学习中的文学想象及能力培养 王金认识论资源的研究进路及其教学启示邓阳刘莹 王后雄第三部分 深度教学的理论探微人工智能背景下的认识主体与主体性培育 伍远岳论课程的社会育人功能及其条件 伍远岳 余乐教师教育知识的增长方式 李桂英教材二次开发的内容向度及其实践追求 李冰雪反思性学习:作为一种评价策略 杨晶教育质量评价的异质性探析——基于PISA2015和PISA2018的数据分析 伍远岳第四部分 深度教学的教学实践探索学科实践:作为一种学科学习方式 刘艳中学生科学写作能力的内涵及培养策略探绎 邓阳凸显“解释—论证”的科学探究:内涵、现实意义和实践策略 邓阳 王后雄U型模式:素养导向下的深度教学设计与改进 谢虎成在感悟建构中培养学生的空间观念——《体积与体积单位》教学案例 董艳素养表现型教学:提升学习层次 武凤霞智慧教育视域下的知识追踪:现状、框架及趋势 王志锋 熊莎莎 左明章 闵秋莎 叶俊民

    郭元祥,华中师范大学二级教授、博士生导师。教育部华中师范大学基础教育课程研究中心主任、中国基础教育质量监测协同创新中心华中师范大学分中心副主任;中国教育学会课程论专业委员会副理事长、''海峡两岸能力生根计划"大陆首席专家、深度教学理论发起人暨实验学校联盟主任。2014、2018年连续两次获得重量教学成果奖一、二等奖。

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