返回首页
苏宁会员
购物车 0
易付宝
手机苏宁

服务体验

店铺评分与同行业相比

用户评价:----

物流时效:----

售后服务:----

  • 服务承诺: 正品保障
  • 公司名称:
  • 所 在 地:

  • 正版新书]教育学与心理学基础关系的探寻罗德红 著9787511207265
  • 全店均为全新正版书籍,欢迎选购!新疆西藏青海(可包挂刷).港澳台及海外地区bu bao快递
    • 作者: 罗德红 著著 | 罗德红 著编 | 罗德红 著译 | 罗德红 著绘
    • 出版社: 光明日报出版社
    • 出版时间:2010-05-01
    送至
  • 由""直接销售和发货,并提供售后服务
  • 加入购物车 购买电子书
    服务

    看了又看

    商品预定流程:

    查看大图
    /
    ×

    苏宁商家

    商家:
    君凤文轩图书专营店
    联系:
    • 商品

    • 服务

    • 物流

    搜索店内商品

    商品分类

    商品参数
    • 作者: 罗德红 著著| 罗德红 著编| 罗德红 著译| 罗德红 著绘
    • 出版社:光明日报出版社
    • 出版时间:2010-05-01
    • 版次:1
    • 印次:2
    • 字数:260000
    • 页数:224
    • 开本:16开
    • ISBN:9787511207265
    • 版权提供:光明日报出版社
  • 作者: 罗德红 著
  • 著: 罗德红 著 译
  • 装帧: 平装
  • 印次: 2
  • 定价: 68
  • ISBN: 9787511207265
  • 出版社: 光明日报出版社
  • 开本: 16开
  • 印刷时间: 暂无
  • 语种: 暂无
  • 出版时间: 2010-05-01
  • 页数: 224
  • 外部编号: 庄村13478
  • 版次: 1
  • 成品尺寸: 暂无

  • 导论:教育学与心理学的关系问题 1



    一、应用研究中的问题 1



    (一)亲哲学、疏心理学的研究方法 1



    (二)重演绎、轻方法论追问的知识引进 3



    (三)照搬心理学知识,缺乏加工与改建的学科教材建设 4



    (四)研究的偏颇对教育学科学性的影响 6



    二、元教育学研究的理论贡献及其可待发展 8



    (一)教育学以心理学为理论基础的合法性认识及其限度 8



    (二)教育学以心理学为理论基础的偏狭性反思及其治理建议 9



    (三)教育学以心理学为理论基础的内涵性重构设想及其视角 10



    (四)元教育学研究的可待发展性 11



    三、教育学学科发展面临的双重难题 12



    (一)架构去心理学的单基础论 12



    (二)抱守实用主义取向 13



    四、解决难题的设想 15



    (一)研究何种意义上的“教育学”和“心理学”及其“基础关系” 15



    (二)开展治理研究的方法 19



    (三)治理研究的内容 21







    第一章 历史和语境教育学以心理学为理论基础的路径依赖 25



    一、前学科:哲学、心理学和教育学共谋前提性问题域 25



    二、学科形成教育研究对象域转向受教育者的“自然” 29



    (一)心理学与神学分野,人的“认识”成为心理学研究的核心 29



    (二)时代精神凸显感觉论,“直观认知”引领教育理论华丽转身 31



    (三)人本主义和机械论肇始,教育研究向自然寻找规律 31



    三、学科独立:教育学核心问题的心理学论证 33



    (一)科学与哲学分化,科学方法推动学科独立 33



    (二)哲学和生理学研究倾向于心理学,“教育心理学化”生发 35



    (三)赫尔巴特构造物理模式的心理学,心理语言描述教育过程 36



    (四)教育学核心问题的心理学论证,心理学的理论基础地位确立 38



    ......

    售后保障

    最近浏览

    猜你喜欢

    该商品在当前城市正在进行 促销

    注:参加抢购将不再享受其他优惠活动

    x
    您已成功将商品加入收藏夹

    查看我的收藏夹

    确定

    非常抱歉,您前期未参加预订活动,
    无法支付尾款哦!

    关闭

    抱歉,您暂无任性付资格

    此时为正式期SUPER会员专享抢购期,普通会员暂不可抢购