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  • 正版新书]大学生心理健康教育王慧芳、董雪9787302585497
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    • 作者: 王慧芳、董雪著 | 王慧芳、董雪编 | 王慧芳、董雪译 | 王慧芳、董雪绘
    • 出版社: 清华大学出版社
    • 出版时间:2022-07-19
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    • 作者: 王慧芳、董雪著| 王慧芳、董雪编| 王慧芳、董雪译| 王慧芳、董雪绘
    • 出版社:清华大学出版社
    • 出版时间:2022-07-19
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2021-08-01
    • 字数:471000
    • 页数:280
    • 开本:16开
    • ISBN:9787302585497
    • 版权提供:清华大学出版社
  • 作者: 王慧芳、董雪
  • 著: 王慧芳、董雪
  • 装帧: 平装
  • 印次: 1
  • 定价: 58
  • ISBN: 9787302585497
  • 出版社: 清华大学出版社
  • 开本: 16开
  • 印刷时间: 2021-08-01
  • 语种: 暂无
  • 出版时间: 2022-07-19
  • 页数: 280
  • 外部编号: 党庄A30629
  • 版次: 1
  • 成品尺寸: 暂无
  • 篇 人与自我

    章 心理健康与人生发展

    节 心理健康的学与问

    第二节 心理健康的是与非

    一、对心理学的错误认识

    二、心理学研究的对象

    第三节 大学生心理健康

    一、心理健康概述

    二、当前大学生存在的心理问题

    三、如何提高大学生的心理健康水平

    能力提升训练

    问题思考

    第二章 自我意识

    节 自我意识概述

    一、自我意识的含义

    二、自我意识的产生与发展

    三、自我意识的形成过程

    第二节 从识人到识己

    一、自我认知

    二、自我评价

    三、自我体验

    四、自我调控

    第三节 大学生常见的自我问题及解决方法

    一、理想我与现实我的矛盾

    二、自我中心

    三、过度自我防御

    四、极端的自我认识与体验

    五、追求完美的自我

    六、解决自我问题的方法

    能力提升训练

    问题思考

    第三章 人格培养

    节 人格纵横谈

    一、什么是人格

    二、人格的特征

    三、人格的结构

    第二节 大学生常见的人格障碍

    一、偏执型人格障碍

    二、强迫型人格障碍

    三、表演型人格障碍

    四、自恋型人格障碍

    五、攻击型人格障碍

    六、反社会型人格障碍

    七、回避型人格障碍

    八、依赖型人格障碍

    第三节 大学生健全人格的培养

    一、健全人格的含义

    二、大学生人格发展中的不足

    能力提升训练

    问题思考

    第四章 生命教育

    节 生命的意义

    一、认识生命

    二、感恩生命

    三、把握生命

    第二节 大学生生命教育

    ……

    第二篇 人与他人

    第三篇 人与社会

    "王慧芳,山西阳泉人,副教授,国家注册心理师(X-20-140),硕士生导师,陕西师范大学基础心理学硕士;主要研究方向为大学生心理、行为研究;主讲本科生和研究生的“大学生活心理学”“管理心理学”“中小学课程心理健康教育”等课程;近5年来,发表学术论文10余篇,出版专著1部,主持陕西省社科基金项目、陕西重大理论与社会实践项目、西安市社科基金项目等12项。
    董雪﹐副教授,硕士生导师,陕西科技大学心理中心主任,耶鲁大学心理健康治疗中心访问学者,陕西心理卫生协会常务理事,陕西省“助学成长”辅导员工作室主持人;主要研究方向为青少年身心健康教育;主讲本科生和研究生的“心理学导论”“普通心理学”“发展心理学”“社会心理学”“临床心理学”“教育心理学”等课程;发表学术论文20余篇,出版著作1部,主持参与省部级项目10项;获得国家和省级很好心理工作者称号,获得省级心理教学微课一等奖,获得省级教学成果奖特等奖1项、省级人文社科奖3项。
    "

    "本书的主要特点如下。
    (1) 编写思路独特。与传统心理健康教育教材的体系不同,本书以心理健康素养的核心要素为主线进行分篇编排。
    (2) 取材范围广而新。本书吸收了心理学领域的前沿研究成果,参考了西方国家的经典著作,结合我国心理学领域现状和心理教育实际情况,把重点放在阐述健康心理学的基本概念、健康行为及分析心理的社会因素方面。
    (3) 针对性强、可读性强、实用性强。针对性强是指紧扣大学生心理发展规律和特点,符合大学生实际(需要的实际、发展的实际、环境的实际、生活背景的实际);可读性强是指本书配有大量来源于生活的案例和身边的故事,有利于激发大学生的学习兴趣,培养大学生解决问题的能力,能够拓展读者的视野;实用性强是指本书具备人文的宽广性,有理念、有观点、有指导、有方法,内容翔实,言之有物,可以给读者带来实实在在的启迪和指导。
    (4) 科学性和理论性。本书的内容力求具有一定的深度和广度,所提出的理念、观点、方法,对问题的分析和讨论,以及指导思路等都有相关理论作为支撑,具有科学性。本书内容按照心理学著作的范式编排,符合心理健康的原则和要求,以科学理论为依据,言而有据,能够启发读者思考。
    "

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