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    • 作者: 吴建英著 | 吴建英编 | 吴建英译 | 吴建英绘
    • 出版社: 福建教育出版社
    • 出版时间:2015-05-01
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    • 作者: 吴建英著| 吴建英编| 吴建英译| 吴建英绘
    • 出版社:福建教育出版社
    • 出版时间:2015-05-01
    • 印刷时间:2015-05-01
    • 开本:16开
    • ISBN:9787533466121
    • 版权提供:福建教育出版社
  • 作者: 吴建英
  • 著: 吴建英
  • 装帧: 平装
  • 印次: 暂无
  • 定价: 40
  • ISBN: 9787533466121
  • 出版社: 福建教育出版社
  • 开本: 16开
  • 印刷时间: 2015-05-01
  • 语种: 暂无
  • 出版时间: 2015-05-01
  • 页数: 0
  • 外部编号: 党庄A8174
  • 版次: 暂无
  • 成品尺寸: 暂无

  • 序  把美好的世界献给孩子/ 许新海 …………………… 001

    写在前面 播下美妙的种子 / 吴建英 ………………………005

    小学低段( 1 ~ 2 年级)

      《蝴蝶·豌豆花》阅读指导设计 / 沈晓晓 …………… 015

    《稻草人:叶圣陶佳作选》阅读指导设计 / 陆 莉………022

       《没头脑和不高兴》阅读指导设计 / 沈晓晓 ………… 030

       《小猪唏哩呼噜》阅读指导设计 / 张永杰 ………………039

       《我有友情要出租》阅读指导设计 / 朱敏慧 ……………051

       《我想去看海》阅读指导设计/ 唐朝霞 …………… 057

      《濒临危机的动物》阅读指导设计/ 张永杰 …………… 066

       《走进微生物》阅读指导设计/ 陈 凯 …………… 076

      《三字经》《弟子规》《千字文》阅读指导设计/ 黄栋英、 陆莉 ……088

    《中国神话故事》阅读指导设计 / 冯 娟 ……………… 096

    小学中段(3~4 年级)

    《千家诗》阅读指导设计 / 陈海燕、沈晓晓……………109

       《三毛流浪记》阅读指导设计 / 陆 莉 …………………119

       《宝葫芦的秘密》阅读指导设计 / 季爱华 ……………127

       《安徒生童话》阅读指导设计 / 何裕琴 …………………136

       《长袜子皮皮》阅读指导设计 / 陈惠惠 …………………144

       《亲爱的汉修先生》阅读指导设计/ 黄海燕……………154

    《奇妙的数王国》阅读指导设计/ 潘樱、范佳稀玲……165

    《让孩子着迷的77×2 个经典科学游戏》阅读指导设计/ 陆佳艳… 172

      《林汉达中国历史故事集》阅读指导设计/ 朱慧、张苏瑜 ………………181

       《书的故事》阅读指导设计 / 朱敏慧 ……………… 190

    小学高段( 5 ~ 6 年级)

      《西游记》阅读指导设计 / 叶兰花 ………………… 203

       《城南旧事》阅读指导设计 / 朱慧红、黄海燕……… 214

       《草房子》阅读指导设计 / 黄 培 …………………… 230

       《我的妈妈是精灵》阅读指导设计 / 俞慧英 …………241

       《夏洛的网》阅读指导设计 / 施伟东 …………………251

    《科学家故事100 个》阅读指导设计/ 黄冬燚 ………258

       《昆虫记》阅读指导设计/ 秦晓晖 ………………… 266

    《地心游记》阅读指导设计/何裕琴 ……………… 275

    《孔子的故事》阅读指导设计/ 徐 勇……………… 285

       《少年音乐和美术故事》阅读指导设计 / 陆锦华 … 293

    附录1 如何引领儿童读好整本书/ 吴建英………………… 302

    附录2 新教育实验用书………………… 307


    吴建英,江苏省人民教育家培养对象,江苏省特级教师,中学不错教师,全国很好教师,新教育讲师团专家,“南通市中青年名师工作室”领衔名师。曾两次在全国赛课中获优选等级奖,“情意课堂教学范式及情意课程的构建”获江苏省教学成果评比一等奖。著有《情意课堂展现母语之美》一书。


    1.新教育研究院2015年全新推出“新教育文库·阅读课系列”,汇聚一线优秀教师、优秀阅读推广人的经验;

    2.“中国小学生基础阅读书目”解决中国小学生“读什么”的问题,而本书是在此基础上,解决“怎么读”的问题;

    阅读指导详尽,具有很强的可操作性。

    3.阅读指导详尽,具有很强的可操作性。




    新教育研究院的新阅读研究所研制的“中国小学生基础阅读书目”为中国的小学生提供了一份有水准、有品位、有眼光、有趣味的专业性书单。本书是为此书目中的30本基础阅读书量身定制的指导设计,呈现了“导读——推进——延伸”三课一体的模式,从切合教师实际需求的角度出发,展示了儿童阅读课阅读指导的方法和途径,使阅读指导更好地适合儿童的心智成长和精神发育。这是新教育儿童阅读课研究与实践的*成果之一。

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