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正版新书]我教过的苦孩子艾苓9787559664402
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序I上卷没毕业证的毕业生003书法到底给了我什么009当爱情走出大学校园021那时候才知道,天塌了028惊心动魄是我生活的常态034强行“押送”去大学044请别叫“老板”,我不是商人050欠账,终归要还059他是我的救命稻草065“老大”的履历一长串074那个就地翻跟头的女孩081考试经常是专享的路087如果重新开始093身高以外的东西都可以改变104哪儿来的冷静109有些伤痛已经选择性遗忘117我们扎根的地方122下卷总有意外发生133乡下孩子王,要不要当142赌徒的女儿149一次次从零开始156那些年,那些尴尬164被看173那一夜,我们都没睡180流浪猫“牛肉”的主人185一切都是我争取的197国企非正式员工206斗志昂扬的刺猬211恐怖的门220网络作家“被诞生”227好疼好疼的高考234逃离深圳240心里有根246妈妈还在坐月子,爸爸走了254谢天谢地,我选择了你261总是难忘第一次270青年记者的自我诊治277我的世界你怎么懂286一点儿一点儿长大293最难的时候302一朵远行的木耳307被拒绝的手术316两个“95后”北漂的仪式感324杭州那场大雨330向温暖靠近337网贷这个坑345一直在路上352用什么治愈创伤360奔跑在暴雨中367深呼吸,十秒钟373后记379
艾苓,黑龙江绥化学院教授。 从教17年,当过两届班主任,接触学生超过3000人。2017年通过社交平台发布《贫困生调查说明》,收到学生广泛响应。她详细追踪了56个孩子的人生轨迹,以当事人口述形式,记录下他们因为贫困所遭受的碾压,以及催人泪下的努力。 部分内容曾在《读库》发表,引发广泛讨论。
寒门学子的人生攀登,催人泪下的“摸爬式努力” 从2000年到2020年 从出生求学到结婚工作 一位教授对贫困生近20年的追踪记录
1.贫困如何耽误了他们更充分地挖掘自身潜力? 2.贫困会留下哪些持久的心理烙印,又如何突破? 3.出身不同的人,在认知和决策上有哪些差异? 本书不仅试图以当事人的口述回答上述问题,更以动情的笔触,记录了他们在泥泞中的艰辛摸爬。没有奇迹,只有一点一滴地层层突破,不断累积确定的幸福和成就。作者将其称之为“摸爬式努力”。几乎每个故事都直戳人心,催人泪下!
1999年,大学扩招;2000年,大学全面取消分配制度。
出身寒门的人,是否还能通过教育改变命运?
本书作者艾苓任教于黑龙江绥化学院,学校至少有三分之一的孩子来自贫困家庭。作者采访了2000年到2020年的21届毕业生,从中选出56个出身贫困的孩子,追踪了他们从出生到上学,从毕业求职到结婚买房等人生关键阶段的遭遇和选择。
贫困如何耽误了他们更充分地挖掘自身潜力?
贫困会留下哪些持久的心理烙印,又如何突破?
出身不同的人,在认知和决策上有哪些差异?
本书不仅试图以当事人的口述回答上述问题,更以动情的笔触,记录了他们在泥泞中的艰辛摸爬。没有奇迹,只有一点一滴地层层突破,不断累积确定的幸福和成就。作者将其称之为“摸爬式努力”。几乎每个故事都直戳人心,催人泪下!
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